범주유형에 따른 공통 속성 인식 능력 발달: 5, 6, 7, 8세 및 성인을 중심으로

• 발행기관: 한국학습장애학회
• 저자명: 조민영 황민아 최경순
• 간행물 정보: 『학습장애연구』제11권 제1호, 275~290쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.04.30

국문 초록

본 연구에서는 범주 유형(자연범주, 인공범주)에 따른 속성산출 능력의 발달적 변화를 알 아보기 위하여 아동과 성인을 대상으로 범주 유형별 공통속성 산출 능력을 알아보았다. 이 를 위하여 5세, 6세, 7세, 8세 일반 아동 각 20명과 성인 20명의 총 100명이 연구에 참여하 였다. 모든 대상들은 자연범주에 해당하는 대상 3개가 그려진 그림카드 5장, 인공범주에 해 당하는 대상 3개가 그려진 그림카드 5장을 각 각 범주어와 함께 제시받고 이들 대상들간의 공통된 속성을 산출하였다. 그림카드를 보고 아동이 산출한 공통 속성 중 정반응을 합산하 여 공통속성 산출수가 계산되었고, 산출된 공통 속성은 다시 분류 기준에 따라 표면속성과 심층속성으로 나누어 분석되었다. 그 결과, 공통 속성 산출은 연령에 따른 발달적 증가양상 을 보였고, 모든 연령대에서 인공범주 보다는 자연범주에서 더 많은 공통속성을 산출하였다. 표면속성은 연령에 따라서 점진적 발달은 보인 반면, 심층속성은 급진적 발달을 보였다. 또 한, 표면 속성의 경우 일반아동과 성인 모두 자연 범주에서 더 많은 표면속성을 산출한 반 면, 심층 속성은 일반아동과 성인 모두 인공범주에서 더 많은 속성을 산출하였다. 이와 같은 결과를 토대로 학령전기 아동의 어휘 지식 습득에 대한 임상적인 시사점을 제안하였다.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 결론 및 논의

참고문헌

키워드

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