유아의 성별 및 연령에 따른 과제별 스트레스 대처 전략

• 발행기관: 한국아동중심실천학회
• 저자명: 김지민 유안진
• 간행물 정보: 『아동중심실천연구』제3권 제2호, 53~72쪽, 전체 20쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2006.01.01

국문 초록

이 연구의 목적은 만3세, 5세 유아의 과제별 스트레스 대처 전략이 성별과 연령에 따라 어떠한 차이가 있는지 알아보는 것이다. 연구대상으로 서울․경기 지역 소재 어린이집에 다니는 만3세, 5세 유아 96명을 선정하였다. 유아가 통제 가능하다고 지각하는 과제, 통제 불가능하다고 지각하는 과제 상황에서 보이는 스트레스 대처 전략을 비디오 카메라로 녹화하였다. 비디오로 녹화된 유아의 스트레스 대처 전략은 범주에 따라 부호화되고, 분석되었다. 수집된 자료는 SPSS Win 10.0 프로그램에서 이원 분산 분석을 이용하여 통계처리 되었다. 연구결과, 과제별 스트레스 대처 전략은 유아의 성별 및 연령에 따라 유의한 차이가 있었다. 먼저 통제 가능하다고 지각하는 과제에서는, 3세 유아가 주의산만, 쳐다보기 전략을 더 많이 사용하였으며, 5세 유아는 정보구하기 전략을 더 많이 사용하였다. 혼잣말 전략은 연령이 높을수록 성차가 더욱 커져, 5세 남아가 여아보다 이 전략을 더 많이 사용하였다. 통제 불가능하다고 지각하는 과제에서는, 전체 스트레스 대처 전략, 타인주도적 대처 전략이 연령이 높을수록 성차가 더욱 커져, 5세 남아가 여아보다 이 전략을 더 많이 사용하였다. 주제어 : 과제, 스트레스 대처 전략

목차

Ⅰ. 문제 제기

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과 및 해석

Ⅳ. 결론 및 논의

<참고문헌>

키워드

과제 스트레스 대처 전략