통합교육을 위한 예비초등교사의 직전교육 준비도 연구

• 발행기관: 한국통합교육학회
• 저자명: 황순자
• 간행물 정보: 『통합교육연구』제2권 제1호, 117~132쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2007.01.01

국문 초록

특수교육진흥법상에서 통합교육은 모든 장애아동의 교육기회를 일반 교실 속에서 확장함을 뜻한다. 따라서 일반 교사들은 통합된 특수아의 지도를 수행해야 하는 종래의 교사 자질 이상의 준비를 해야 한다. 이에 따라 그 준비 상태를 초등교사 양성과정의 교육과정을 검토하며 특수아동 지도와 관련된 교과목의 이수여부에 따른 준비도 수준을 점검하여, 교육현장이 요구하고 기대하는 방향으로의 준비도 수준 향상을 촉구하는데 연구 목적이 있다.

목차

Ⅰ. 연구의 필요성과 목적

Ⅱ. 통합교육적 관점에서의 교사양성 교육과

Ⅲ. 연구의 실제정

Ⅳ. 교사의 준비도 향상 방안

Ⅴ. 결 론

참고문헌

키워드

통합교육 초등교사 자격기준 통합교육 준비도