아동의 행동문제 유형별로 살펴본 어머니-아동 상호작용에 관한 사례 연구

• 발행기관: 한국부모교육학회
• 저자명: 권계순 박영애
• 간행물 정보: 『부모교육연구』제13권 제1호, 23~56쪽, 전체 34쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.06.01

국문 초록

본 연구는 행동문제를 보이는 아동과 그 어머니의 상호작용을 분석하여 이들의 관계 및 반응 방식이 아동의 행동문제 유형별로 어떤 특성을 보이는지 알아보고자 하였다. 연구대상은 상담 기관에 내원한 아동들 중 K-CBCL 외현화 또는 내현화 항목의 T점수가 63점 이상인 아동과 그 어머니 8쌍이였다. 연구방법은 녹화된 상호작용 관찰 장면의 축어록을 PCITCS에 따라 코딩 하고 분석하였다. 연구결과, 행동문제를 보이고 있는 아동의 어머니들은 '질문','타인을 향한 부정적 개인적 견 해','제한','자기와의 상호교류'와 같은 반응 빈도가 높았고, 아동은 '설명','긍정대답','회피','타 인의 참여 요구','양육제공','코드화 할 수 없는 반응'의 빈도가 가장 높았다. 유형별로 살펴보 면, 외현화 행동문제를 보이는 아동은 '설명','긍정대답','양육의 제공','코드화 할 수 없음'반응 이 많았고, 이들 어머니는 '자기와의 상호교류'반응이 많은 것으로 나타났다. 내현화 행동문제 를 보이는 아동은 '회피','타인의 참여요구','공상의 비약'반응이 높았고, 어머니는 '타인을 향한 부정적인 개인적 견해','사교적 담화','코드화 할 수 없음' 반응에서 더 높은 빈도를 보이고 있 었다. 한편, 이러한 상호작용 특성은 개인의 고유성과 특수성이 외부 요인과 상호 교환적인 피 드백을 주고받으며 통합된 결과라고 볼 수 있었으며 이는, 상호작용이 양자 간 특성을 인식하 고 조율할 수 있게 하는 수단으로서 상호작용 내에서 아동과 어머니의 갈등을 살펴보는 것이 아동 행동문제를 다루는데 매우 유용하다는 것을 보여주는 결과라고 할 수 있다.

목차

I. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참 고 문 헌

키워드

어머니-아동 상호작용 행동문제