유보통합 : 내용의 통합 플랜과 과제 적용(application)’에서 ‘실행(practice in action)’의 ‘영유아보육과정(Early Childhood Education and Care: ECEC)’으로

• 발행기관: 한국보육지원학회
• 저자명: 정선아
• 간행물 정보: 『한국보육지원학회 학술대회지』2013년도 추계학술대회지, 59~83쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회복지학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.10.11

국문 초록

“활동지 중심 그런 (교육을 받는) 아이들이 되게 많잖아요. 그런 아이들한테는 일원 화가 되면(3-5세 누리과정) 교육의 질이 다 평준화 되니까 좋겠죠?”(4년차 직장 어린이 집 교사) “아이들 입장에서 누리과정이 도서산간에 있거나 교육의 혜택을 많이 못 받는 아이 들한테는 되게 좋은 것 같다는 생각이 들어요.”(5년차 직장어린이집 교사) “사실 차이를 잘 느끼지 못하고 있어요. 뭐가 다른지 모르겠고. 표준보육과정이나 누 리과정이나 같은 걸 이야기 하고 있는데....누리과정은 보육계와 교육계가 하나 되면서 이름이 좀 변경되었다는 느낌이지. 두 개가 다르다는 느낌은 별로.”(7년차 어린이집 교 사) “누리과정은 생활주제가 되어져 있잖아요. 그러니까 그거에 준해서 그 교육과정 내 용을 선정할 때도 있어요. 항상 생활주제를 먼저 생각을 하게 되요. 그래서 그게 습관 이 되고 당연한 걸로 생각이 되고요.” (16년차 병설유치원 교사)

목차

I. 들어가는 말

II. 영유아보육과정(ECEC)의 개발 및 실행

III. 국가 수준 영유아보육과정(National Framework for Early Childhood Education and Care)의 실행의 의미

IV. '영유아보육과정' 개발을 위한 제안

참고문헌