학술논문
고자질은 나쁜 말인가? : 놀이공간을 배회하는 어린이들을 돕는 방법
이용수 170
- 영문명
- 발행기관
- 대한어린이교육협회
- 저자명
- Katharine C. Kersey and Marie L. Masterson 김은희 역
- 간행물 정보
- 『어린이교육』제12호, 229~236쪽, 전체 8쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2010.01.01
4,000원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
어린이들이 괴롭힘을 당한다면 가장 흔하게 생각하는 전략이 교사에게 혹은 성인으로부
터 도움을 요청하는 것이다(American School Health Association, 2005). 교사가 어린이들
의 가장 큰 울분이 무엇인지를 물었을 때 가장 빈번한 답변 중 하나는 고자질하기이다. 교
사와 유아간의 주요한 관계의 단절은 어린이들이 도움을 요청하러 교사에게 왔을 때 교사
가 화가 나고 짜증나는 기분을 느끼기 때문에 일어난다(Gartrell, 2007; National Education
Association, 2009). 교사들은 어린이들이 불만을 가지고 올 때 왜 더욱 수용적이지 못하고
도움이 되지 못하는 것일까?(Charach, Pepler, & Ziegler, 1995) 왜 어린이들은 고자질하기
때문에 격리되고 창피를 당해야 하는 가?(Brewster & Railsback, 2001; Cohn & Canter,
2006; Skiba & Fontanini, 2000)
교사들은 하루에 여러 번 고자질하는 것을 들어야할 지도 모르고 그 결과 시간을 소비
하는 성가신 일이 되어버렸을 수도 있다. 그러다보니 교사들은 걱정을 최소화하려하고 때
로는 “Sammy는 오늘 힘든 것뿐이야. 놀이할 다른 사람을 찾아보자”와 같이 말하면서 괴롭
히는 아이들을 변명하려고 한다. 다른 교사들은 살아가기 위해 어린이들이 더욱 강해지는
것은 중요하다고 느끼며 성가신 일을 참고 견디는 것을 성장의 한 부분으로 여긴다.
영문 초록
목차
Ⅰ. 왜 어린이들은 고자질하기 위해 교사에게 오는가?
Ⅱ. 고자질하기가 나타날 때 어떻게 반응해야 하는가?
Ⅲ. 관계형성을 위해 어떻게 고자질하기를 사용해야 하는가?
Ⅳ. 우리의 사례로부터 어떻게 어린이들이 배울 수 있는 모델을 제시해야 하는가?
Ⅴ. 어린이의 미래를 변화시키는 고자질하기에 어떻게 긍정적으로 반응해야 하는가?
참고 문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 아버지와 남자 선생님 : 남자 아이들의 학습적인 발달과 비 학습적인 발달에 미치는 영향들
- 유치원 교육과정의 통합적 계획과 구성
- 차이점보다는 공통점이 많음 : 다문화 도서와 문해 방법을 통해 존중감 증진시키기
- 2007 개정 유치원 교육과정에 기초한 수학교육 : 계열성을 고려한 체계적인 접근
- 유아교육의 통합교육과정 재정립 및 현장적용방안 연구
- 언어 생활영역의 통합적 운영
- 가정과 연계한 컴퓨터 교육이 유아의 컴퓨터 사용태도에 미치는 영향
- 그림책을 활용한 나눔교육 활동이 유아의 나눔에 대한 인식과 친사회적 행동에 미치는 영향
- 최고 수준의 교사들을 유지하기 : 감소, 소진, 그리고 직무 환경
- ‘일과 생각하기’에 유아 참여시키기
- 고자질은 나쁜 말인가? : 놀이공간을 배회하는 어린이들을 돕는 방법
- 나에게 휴식을 주세요 : 휴식에 대한 논쟁
- 생활주제와 연계한 유아전통문화교육의 연령별 활성화 방안
- 유아 시각 예술 교육과정 : 발달과 문화를 표현하기 위한 자유로운 공간인 마음의 팔렛트
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!