유아들의 일상속에서 구어와 문해발달을 도모하기 위한 과하교육 활용방안 연구

• 발행기관: 한국사회복지지원학회
• 저자명: 김경화
• 간행물 정보: 『사회복지지원학회지』제2권 제1호, 175~190쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회복지학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2006.01.01

국문 초록

본 연구는 유아들이 과학에 대한 기초 개념을 이해할 수 있도록 하고 자신의 호기심과 의문을 해결하기 위해 탐구하는 태도를 길러줌으로써 과학적 소양을 길러 주는 것이다. 교사는 유아들의 자발적 개념을 과학적 개념으로 발달시켜 주지 못하는 경우가 많았다. 유아가 개인적인 경험에 의해 자연스럽게 얻게 되 개념을 보다 정확하고 일반적이며 포괄적인 개념이 될 수 있도록 심화시키고 확장시켜 주어야한다. 과학 활동을 한 번 해보는 것만으로도 의의는 있겠으나, 유아들을 위한 보다 효율적인 과학교육이 되기 위해서는 교사의 적극적인 지원이 필요하다. 과학교육을 잘하기 위해서는 교사의 유아 과학에 대한 이해, 과학적 사고력과 과학적 태도, 높은 과학 현상에 대해 탐구해 나감으로써 유아들로 하여금 과학적으로 사고하게하고 구어, 문해에 관련된 활동들에서 동일한 현상을 탐구하고 과학적인 태도를 형성하게 하는 좋은 모형이 되고자 한다.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 구어와 문해발달을 도모하기 위한 과학교육

4. 결론

참고문헌

키워드

과학교육 과학적개념