시각장애학생을 위한 보편적 학습 설계로서의 교수 적합화 적용

• 발행기관: 한국시각장애교육재활학회
• 저자명: 박순희
• 간행물 정보: 『시각장애연구』제23권 제2호, 79~95쪽, 전체 17쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2007.12.30

국문 초록

21세기의 장애인 교육은 통합교육의 추세로 향하고 있다. 장애영역 중 시각장애는 일반교육과정으로 교육을 받으면서 정안학생과 동등한 수준의 교육적 성취가 기대되는 영역이다. 따라서 학교 환경에서 시각장애학생들이 다른 정안학생들과 함께 효과적으로 교육을 받을 수 있도록 지원하는 것은 시대적 요구라고 할 수 있다. 본 고에서는 정안학생을 포함한 전 학생들을 위한 철학인 보편적 학습설계(universal design of learning, UDL)를 토대로 교수적 적합화 방법을 사용하여 시각적인 요구를 지닌 학생을 위한 지원 방안을 모색하였다. 시각장애학생을 위한 교수 적합화 영역은 학생에 대한 기대 수준, 교육과정, 교수 방법과 교육 자료로 함축될 수 있다. 시각장애학생을 위한 학업적사회적 기대수준과 학교 교육과정은 정안학생과 동일하여야 하고, 시각적인 요구를 고려한 교수방법과 교육 자료는 개인별 능력(시기능, 학습매체, 공학기술 등)을 고려하여 다양화하는 것이 필요한 것으로 나타났다. 본 논문의 결과는 시각적인 요구를 지닌 학생을 위한 효과적인 학습 방략 모색과 시각장애로 인한 학력 격차 방지 대책 마련을 위한 기초 자료로 활용 가능하다고 사료된다.

목차

I. 연구의 필요성과 목적

II. UDL로서의 교수 적합화

III. 시각장애학생을 위한 교수 적합화의 실제

IV. 결론 및 제언

참 고 문 헌

키워드

시각장애 교수적 적합화 교수적 수정 조정 UDL 보편적 학습 설계