청소년의 사회적 위축동기와 외로움의 관계에서 자기결정적 고독동기와 학교풍토의 조절된 조절효과

• 영문명: The Relationship of Social Withdrawal Motivations to Loneliness among Adolescents: Testing a Moderated Moderation Model of Self-determined Motivation for Solitude and School Climate
• 발행기관: 고려대학교 교육문제연구소
• 저자명: 이선명(Sunmyung Lee) 이동형(Donghyung Lee)
• 간행물 정보: 『교육문제연구』第92輯, 73~99쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.08.31

국문 초록

본 연구의 목적은 청소년의 사회적 위축동기 중 수줍음 및 사회적 회피에 초점을 두어 이러한 동기와 외로움의 관계에서 자기결정적 고독동기와 학교풍토가 조절된 조절 역할을 하는지 확인하는 것이다. 이를 위해 국내 한 광역시의 고등학생 818명을 대상으로 연구 변수에 대한 자기보고식 자료를 수집하였으며, 통계 분석을 위해 SPSS 25.0과 Process Macro 4.2를 사용하였다. 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 수줍음과 사회적 회피는 외로움과 정적 상관을 보였으며, 학교풍토는 외로움과 부적 상관을 보였다. 둘째, 수줍음과 외로움의 관계에서 자기결정적 고독동기와 학교풍토 각각의 조절효과가 나타났다. 즉, 수줍음 동기가 높을수록 외로움이 유의하게 증가하였지만, 자기결정적 고독동기와 학교풍토는 이러한 증가폭을 완화하였다. 셋째, 사회적 회피와 외로움간의 관계에서 자기결정적 고독동기와 학교풍토의 조절된 조절효과가 나타났다. 즉, 학교풍토가 부정적일 때는 회피동기가 높을수록 외로움이 유의하게 증가하였지만, 자기결정적 고독동기가 높은 경우에는 이러한 증가 폭이 다소 완화되는 경향이 있었다. 반면, 학교풍토가 긍정적일 때는 자기결정적 고독동기의 수준과 상관없이 회피동기가 높더라도 외로움이 유의하게 증가하지 않는 것으로 나타났다. 이러한 연구 결과의 시사점, 제한점과 후속 연구를 위한 제언, 의의를 논의하였다.

영문 초록

The purpose of this study was to examine whether self-determined motivation for solitude (SDMS) and school climate play moderated moderating roles in the relationship between shyness, social avoidance, and loneliness among adolescents. For this purpose, self-reported measures of the study variables were collected from 818 high school students in a metropolitan city in Korea. SPSS 25.0 and Process Macro 4.2 were used for statistical analysis. The major findings were as follows: First, shyness and social avoidance were positively correlated with loneliness, while school climate was negatively correlated with loneliness. Second, SDMS and school climate each moderated the effect of shyness on loneliness. Finally, there was a significant moderated moderation effect of SDMS and school climate in the relationship between social avoidance and loneliness. These findings suggest that fostering positive school climate and self-determined motivation for solitude among adolescents with high avoidance motivation (such as shyness and social avoidance) may help diminish their loneliness. Educational implications, limitations, and suggestions for further studies were discussed.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

외로움 수줍음 사회적 회피 자기결정적 고독동기 학교풍토 조절된 조절효과 loneliness shyness social avoidance self-determined motivation for solitude school climate moderated moderation effect