블렌디드 러닝을 적용한 대학의 실기·실습수업 운영사례와 개선방안 탐색

• 영문명: The Case Studies on the Practical Classes in University Using Blended Learning and How to Improve them
• 발행기관: 한국레저사이언스학회
• 저자명: 심연수(Youn-Soo Shim) 차선경(Sun-Kyung Cha) 김수연(Soo-Yeon Kim)
• 간행물 정보: 『한국레저사이언스학회지』제15권 제2호, 67~82쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 예술체육 > 체육
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.05.30

국문 초록

코로나19 상황에서 대학의 이론 및 실기·실습 수업은 예기치 않게 전통적 오프라인 학습과 온라인 학습을 혼합한블렌디드 러닝을 적용하게 되었다. 이에 본 연구의 목적은 비대면 상황에서 수행된 블렌디드 러닝을 적용한 대학의실기·실습수업 사례를 분석하고, 문제점과 향후 개선점을 모색하는 데 있다. 이를 위해 S대학교의 건강보건계열 3개학과(스포츠과학, 간호학, 치위생학)의 실기·실습수업 교과목 3개를 선정하고, 수업사례를 중심으로 각 수업의 운영절차, 수업만족도, 운영 시 제한점과 개선방안을 제시하였다. 블렌디드 러닝 실기·실습수업 사례를 중심으로 문제점을살펴본 결과 온라인 콘텐츠의 부재, 의사소통-상호작용의 어려움, 교육의 질-실제와의 간극차이, 학생 동기부여의문제 등이 나타났으며, 개선방안으로는 대학차원의 실기·실습 교육모델 및 전략구축, 구체적인 기준 및 관리 지침, 교육콘텐츠 공유 및 표준화 개발, 학습방법에 대한 교육의 필요성이 제시되었다.

영문 초록

The COVID-19 situation has unexpectedly forced universities to apply blended learning, a combination of traditional offline and online learning, to both the theoretical and practical classes. Therefore, this study aims to analyze the cases of practical classes in universities that applied blended learning in a non-in-person situation and to find out problems and future improvements. For this purpose, three practical and laboratory courses in three departments (Sports Science, Nursing, and Dental Hygiene) of S University were selected, and the operating procedures, class satisfaction, operating limitations, and improvement plans were presented, focusing on class cases. As a result of studying the problems focusing on the cases of blended learning practical classes, the lack of online contents, difficulties in communication and interaction, gap between the quality of education and reality, and problems with student motivation were found and measures for improvements were found. The need for establishing practical education models and strategies at the university level, specific standards and management guidelines, sharing and standardization of educational contents, and training on learning methods was presented.

목차

서론

연구방법

결과 및 논의

결론 및 제언

참고문헌

키워드

COVID-19 blended learning practice class class cases improvements