조선족 학교 학생들의 이중 언어 태도 조사 연구

• 영문명: A Study on Bilingual Attitudes of Korean-Chinese School Students.: Centering on China's Heilongjiang Province
• 발행기관: 한국어교육연구학회
• 저자명: 方香玉(Xiangyu Fang) 崔洳宁(Runing Cui)
• 간행물 정보: 『한국어 교육 연구』제21호, 25~49쪽, 전체 25쪽
• 주제분류: 인문학 > 문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2024.04.30

국문 초록

본 연구는 중국의 헤이룽장성(黑龍江省)에 거주하는 조선족 학생들의 언어 사용과 태도의 복합적인 양상을 고찰함으로써 조선족 학생들의 이중 언어 사용 양상을 다각도로 분석하고, 이들의 언어 사용 양상과 언어에 대한 태도, 그리고 사회문화적 맥락에서 이중 언어 능력이 어떻게 형성되고 발전하는지에 대한 심층적인 이해를 제공하는데 목적을 두었다. 본고에서는 헤이룽장 조선족 학교의 국가공용어(중국어) 공급 정책을 바탕으로 중국어와 한국어의 이중 언어 사용 실태와 태도를 정확하게 파악하기 위해 헤이룽장성 조선족 학교 학생들을 대상으로 현지조사와 설문조사를 실시했다. 연구 수행을 위해 우선 조사 방법과 조사 대상을 헤이룽장성 32개 조선족 학교 학생으로 확정했다. 다음으로 언어 태도, 언어의 현 상태 원인, 언어와 문자사용, 언어 관계에 대한 조사를 통해 한국어와 중국어의 이중 언어 사용 양상을 분석했다. 다음으로 이중 언어 사용의 문제점을 직시하고 원인에 따른 이중 언어 사용 최적화 전략을 구안했다. 조사 결과는 조선족 학교 학생들이 중국어와 중국 문화에 대한 관심이 깊은 것으로 나타났다. 즉, 중국의 이중 언어 정책의 우월성을 정확히 인식하고 한국인의 모국어인 한국어와 표준 중국어를 모두 구사할 수 있어야 한다는 점이 전제되었지만, 중국어에 비해 한국어 능력이 나날이 약화되고 있는 현실을 보여주었다. 이에 본 논문에서는 언어 보급 및 교육 프로그램, 언어 사용을 장려하는 사회문화적 환경, 언어 사용을 장려하는 사회문화적 환경, 언어 사용을 위한 가정 및 지역사회 지원, 언어보존을 위한 정책적 지원 등 5가지로 구분하여 이중 언어 사용의 최적화 전략을 제시하였다. 따라서 헤이룽장성 정부와 학교, 학부모는 한국어와 중국어를 균형 있게 발전시켜 전면적인 홍보와 보급을 촉진하는 정책과 대책을 통해 한국어 교육이 건전하게 발전할 수 있는 환경을 마련해야 할 것으로 사료된다.

영문 초록

By examining the complex aspects of language use and attitudes among Korean-Chinese students living in Heilongjiang Province in China, this study aims to analyze the bilingual patterns of Korean-Chinese students from various angles and provide an in-depth understanding of their language usage patterns, attitudes toward language, and how bilingual skills are formed and developed in socio-cultural contexts. In this paper, based on the national public language supply policy at Heilongjiang Korean-Chinese School, a field survey and survey were conducted on students from Heilongjiang Province Korean-Chinese School to accurately grasp the status and attitude of bilingualism in Chinese and Korean. For the conduct of the study, first of all, the survey method and the subject of the survey were confirmed as students of 32 Korean-Chinese schools in Heilongjiang Province. Next, the pattern of bilingualism in Korean and Chinese was analyzed through a survey on language attitude, language status cause, language and character use, and language relationship. Next, the problems of bilingualism were confronted, and a strategy for optimizing bilingualism according to the cause was devised. The results of the survey showed that Korean-Chinese school students were deeply interested in Chinese and Chinese culture. In other words, it was premised that they should be able to accurately recognize the superiority of China's bilingual policy and speak both Korean and standard Chinese, which are the native languages of the Korean people, but it showed the reality that the Korean language ability was weakening day by day compared to Chinese. Therefore, in this paper, the optimization strategies for bilingualism were divided into five categories: language dissemination and education programs, socio-cultural environment encouraging language use, the development of bilingual education programs, home and community support for language use, and policy support for language preservation. Therefore, the Heilongjiang provincial government, schools, and parents should set up an environment where Korean language education can develop soundly through policies and measures to promote full promotion and distribution by developing Korean and Chinese in a balanced manner.

목차

1. 들어가는 말

2. 조사 방법 및 조사 대상

3. 조선어·중국어 이중 언어 사용 양상

4. 이중 언어 최적화 전략

5. 나가는 말

키워드

중국 조선족 학교 학생 이중 언어 태도 최적화 전략 Chinese Korean-Chinese school students bilingual attitude optimization strategy