내러티브로 만들어가는 유아 중심 STEAM 놀이 개발

• 영문명: Development of STEAM Play centered on infants to be made into narratives
• 발행기관: 한국영유아교육실천학회
• 저자명: 김병만(Byung-Man Kim) 김다희(Da-Hee Kim) 박수지(Su-Ji Park) 이강훈(Kang-Hoon Lee) 임홍남(Hong-Nam Im) 정수정(Su-Jeong Jeong) 정진성(Jin-Sung Jeong) 곽영숙(Young-Sook Kwak)
• 간행물 정보: 『영유아교육실천연구』제1권 제2호, 55~80쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 자연과학 > 자연과학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.12.31

국문 초록

본 연구는 내러티브로 만들어가는 유아 중심 STEAM 놀이를 개발하는 데 목적이 있다. 본 연구는 유아가 함께 내러티브를 만들어가는 STEAM 놀이를 유아가 주도하는 발현적 놀이로 풀어냈으며, 사례 중심으로 정리하였다. 유아에게 놀이와 배움에 관한 높은 관심과 창의적 사고를 이끌어낼 수 있는 교수학습 실천방안 구축을 목표하였으며, 연구진과 유아교육기관 현장교사들이 전문적 공동학습체 일원으로 예술과 과학 및 공학을 융합하여 프로그램을 개발하였다. 그 결과, ‘공간 속 미끄럼틀’, ‘예술의 상징, 다양한 형태의 탑’, ‘왜 다르게 들릴까? 소리조형물’, ‘상상과 연결고리, 경계로써 문’, ‘소리와 동작, 음향공학의 만남, 폴리아티스트’ 놀이를 개발하였다. 또한 교수학습 가이드북, 유아용 워크북, 내러티브 미디어 콘텐츠, 교사용 PPT 등 유아교육 현장 지원 자료 개발하여 보급하였다. 본 연구에서는 2019 개정 누리과정에서 지향하는 유아·놀이 중심 교육과정에서 유아 STEAM 교육을 어떻게 풀어낼 수 있을지에 대한 방향성과 실제 및 시사점을 제안하였다.

영문 초록

The purpose of this study is to develop an infant-centered STEAM play that is made into a narrative. This study solved STEAM play, in which infants create narratives together, as an expressive play led by infants, and organized around cases. It aimed to establish a teaching and learning practice plan that can lead to high interest in play and learning and creative thinking for young children, and researchers and field teachers at early childhood education institutions developed the program by converging art, science, and engineering as a member of a professional joint learning community. As a result, ‘slides in space’, ‘symbols of art, various types of towers’, ‘why does it sound different? Sound sculptures, imagination and connection, doors as boundaries, and sound and motion, meeting acoustic engineering, and polyartists were developed. In addition, field support materials for early childhood education such as teaching and learning guidebooks, infant workbooks, narrative media contents, and PPT for teachers were developed and distributed. In this study, the direction, practice, and implications of how to solve early childhood STEAM education in the early childhood and play-oriented curriculum aimed at the 2019 revised Nuri course were proposed.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. STEAM 교육과 내러티브

Ⅲ. 내러티브로 만들어가는 유아 중심 STEAM 놀이 개발

Ⅳ. 결론 및 의의

참고문헌

키워드

내러티브 유아 중심 놀이 Narrative infant-centered STEAM play