여성폭력 피해자 보호·지원시설 종사자의 성인지 교육 요구와 맥락

• 영문명: The Needs and Context of Gender Equality Training for Workers in Protection and Support Facilities for Women affected by Gender Violence.
• 발행기관: 한국평생교육학회
• 저자명: 함세정(Sejung Ham) 임성숙(Sung Sook Lim)
• 간행물 정보: 『평생교육학연구』제29권 제4호, 181~214쪽, 전체 34쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.12.31

국문 초록

여성에 대한 폭력이 심각하게 대두되는 현대사회에서 피해자에 대한 체계적 지원이 가능하게 하는 관련 시설 종사자의 역량 강화는 중요한 과제이다. 성인지 관점은 종사자에게 필수적으로 요청되는 역량이며, 지속적인 재교육이 필요하다. 그러나 기존 연구는 행정과 상담 등 실무에 대한 교육 요구를 다각도로 분석하였으나, 여성주의적 접근을 포함한 성인지 교육에 관한 현장의 필요와 이해는 충분히 담지 못하였다. 이 연구는 여성폭력 보호·지원시설 종사자 20명과의 초점집단 인터뷰를 통해, 연구참여자들이 어떤 장면에서 성인지 교육이 필요하다고 느끼며, 그 교육의 방식과 내용은 어떠해야 한다고 생각하는지 탐색하였다. 연구 결과 종사자들은 여성폭력을 이해하고 서로 협력하기 위하여 지속적인 성인지 교육이 필요하다는 점에 동의하였다. 내용적으로는 성차별을 재생산할 위험이 있는 업무 관행을 성찰할 수 있는 교육과 피해자 지원을 사회구조적으로 맥락화하여 접근하는 데 도움이 되는 교육을 요청하였다. 형식적으로는 함께 논의할 수 있는 열린 학습 공동체와 참여를 통한 자기주도적 학습을 기대하였다. 이를 바탕으로 본 연구는 실제 삶의 경험, 즉 이들의 업무 현장에서 교육의 방향과 내용을 가져오는 성인지 교육을 제안하고자 한다. 이 연구는 여성폭력 피해자 지원 종사자 역량강화와 더불어 우리 사회의 성인지적 관점 전환에 기여할 수 있다.

영문 초록

This study investigates the needs and context of gender equality training for workers at the protection and support facilities for women affected by gender violence. We employed focus group interviews (FGI) with 20 field workers from various support facilities, exploring the specific contexts in which they need gender training and the particular contents and training methods needed. The findings indicate workers agreed on the importance of continuous gender training, emphasizing the necessity of training that encourages critical reflection on practices that contribute to gender discrimination. They sought knowledge and attitudes to approach victim support with the understanding of social structure. They also desired an open learning community for discussion due to the tension among colleagues and the need for more conversation on the gender-sensitive approach. In terms of method of education, they expected participatory and self-directed learning. Based on this, the study suggests gender equality training that brings the content from the actual experiences of their field. It explores participatory training that uses voices collected from the field as both material and direction for education and analyzes and discusses the social structures underlying the cases. This research provides foundational data for developing professional training programs for the workers that enables more comprehensive support of gender violence victims and offers meaningful insights for social transformation toward gender equality.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경 및 선행연구

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 결론 및 논의

참고문헌

키워드

성인지 교육 여성주의 사회 교육 참여형 교육 gender equality training feminism participatory education social education