대학 입학예정자를 위한 기초수학 수준별 학습지도 방안

• 영문명: A Teaching Method of Basic Mathematics for the Matriculants by Ability Grouping
• 발행기관: 한국학교수학회
• 저자명: 김희진 서종진 표용수
• 간행물 정보: 『한국학교수학회논문집』제14권 제3호, 343~358쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.09.30

국문 초록

본 본문에서는 수학 기초학력이 부진한 P대학 입학예정자들의 문제해결력 향상을 위해 겨울방학을 이용하여 개설한 기초수학 특강을 수준별로 학급을 편성하여 운영하고, 그 결과를 토대로 효율적 기초수학 학습지도 방안과 수준별 학급운영에 대한 유의점 및 그 개선방안에 대해 알아보고자 한다. 연구 대상 학생들을 대상으로 학생실태 설문조사와 수학 기초학력 진단평가를 실시하고, 진단평가 성적에 따라 수준별 학급을 편성하여, 각 학급에 조교를 배정하여 대학생활에 대한 안내, 문제풀이 및 컴퓨터 활용학습을 지도하도록 하였다. 또한, 기초수학 수준별 학습지도를 위해 작성한 표준지침서에 의거하여 차별화된 수준별 수업을 진행한 후, 학업성취에 미치는 효과를 분석하여 보다 효율적인 기초수학 학습지도 방안을 찾아보고자 하였다.

영문 초록

The purpose of this paper is to find out the effective teaching method and improvement for managing the special lecture of basic mathematics which is grouped by the level of low achievement students who are matriculants. From the result, we want to know how the lecture with teaching method of differentiated learning affect on the students, especially who have under achievement, to be interested and confidential in mathematics.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 기초수학 운영의 실제

Ⅲ. 학업성취도 분석

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

대학 입학예정자를 위한 기초수학 기초학력 부진학생 수준별 학급 Basic Mathematics for the Matriculants Low Achievement Students Ability Grouping