수학적 의사소통으로서 수학일지 쓰기를 통한 고등학생의 수학적 태도에 관한 사례연구

• 영문명: As mathematical communication, case study about mathematical attitude of high school students through mathematical journal writing
• 발행기관: 한국학교수학회
• 저자명: 김미란 송영무
• 간행물 정보: 『한국학교수학회논문집』제9권 제1호, 77~92쪽, 전체 16쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2006.03.31

국문 초록

본 연구는 고등학교 2학년 학생을 대상으로 수학일지 쓰기가 수학적 태도에 어떠한 영향을 주는가를 알아보는 데 있다. 실제로 수학일지 쓰기를 통해 고등학생들은 성취감을 느끼고 반성적 사고를 하게 되며, 수학적 이해과정에 도움을 받는 것으로 나타났다. 또한 수학일지 쓰기가 학생들의 학습태도를 긍정적으로 바꾸며 수업에 적극적으로 참여하게 하였다. 반면 자신의 생각이 노출되는 것에 대한 부담을 느끼는 것으로 나타났다.

영문 초록

In this paper, we saw how high school students have affection mathematical journal writing and how mathematical journal writing affects high school students mathematical attitude we got the conclusion of this research through case study as following; First, through mathematical journal writing, while research participants feel sense of accomplishment, feel buren about exposure of their own ideas. Second. mathematical journal writing makes students. think self-examination and benefits mathematical comprehension process. Third, mathematical journal writing changes students' studying attitude positively and makes students participate actively in class.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구 결과 및 분석

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

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