학술논문
Van Hiele 기하 학습 수준 이론에 따른 LEGO 마인드스톰 활동 수준 분석
이용수 4
- 영문명
- Analysis of LEGO Mindstorm Activity Levels Based on the Van Hiele Levels of Development in Geometry
- 발행기관
- 한국학교수학회
- 저자명
- 임해미 최인선
- 간행물 정보
- 『한국학교수학회논문집』제22권 제3호, 257~275쪽, 전체 19쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2019.09.30
무료
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
로봇은 4차 산업혁명 시대를 대표하는 테크놀로지로, 미래를 살아갈 학생들은 로봇을 유연하게 다룰 수 있는 역량을 갖출 필요가 있다. 따라서 로봇을 학교 수업에 효과적으로 도입하기 위한 교수학적 연구가 요구되며, 특히 로봇을 활용한 문제해결에서 필수적이라 할 수 있는 수학에 초점을 두어 로봇을 활용한 수업을 어떻게 설계하고 평가할 것인지에 대한 연구가 이루어질 필요가 있다. 본 연구는 이를 위한 기초 연구로, 로봇 활동의 수준을 정의하고자 시도하였다. 이를 위하여 학생의 학습 수준에 대한 대표적 연구인 Van Hiele의 기하 학습 수준 이론을 시작점으로 설정했으며, LEGO 마인드스톰 활동 수준을 설정하기 위한 매개로 LOGO를 선택하였다. Olson et al.(1987)의 연구에서는 Van Hiele의 기하 학습 수준에 대응하는 LOGO 활동 수준을 정의했는데, 본 연구에서는 LOGO와 LEGO 프로그래밍의 태생적인 유사점에 주목하여 Van Hiele의 기하 학습 수준에 따른 LOGO 활동 수준에 LEGO 마인드스톰 활동 수준을 연계하여 로봇을 활용한 수학 수업에서의 활동 수준을 분석하고 정의하였다.
영문 초록
Technology-based convergence education is being emphasized for students in the era of the fourth industrial revolution. In math education, students need to increase their capabilities in the future by having them experience mathematical problems using robots and sensors, a key technology in the era of the fourth industrial revolution. To this end, it is necessary to present educational uses for educational robots in relation to math and curriculum from a 'mathematics education perspective' and analyze its educational use in relation to the mathematics and curriculum, considering the role of mathematics at the base of the process of exploring real-world phenomena and solving problems. Based on the analysis of Van Hiele levels of development in geometry and the LOGO activity level of Olson et al.(1987), this study analyzed and presented the level of LEGO Mindstorm activity, a representative educational Robot capable of collecting and analyzing data and programming in the form of block language, in the first to fourth level.
목차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. Van Hiele 기하 학습 수준
Ⅲ. Van Hiele 기하 학습 수준에 따른 LOGO 활동 수준
Ⅳ. Van Hiele 기하 학습 수준에 따른 LEGO 마인드스톰 활동 수준 분석
Ⅴ. 결론 및 제언
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- SRN을 활용한 대학수학 강좌 운영 사례
- 수학적 문제해결에서 Productive Struggle(생산적인 애씀)에 관한 연구
- 초등 수학교실에서 역량 기반 과정중심평가의 적용 방안에 대한 연구
- 초등학교 수학에서 곱셈의 통합적 접근에 대한 탐색
- Van Hiele 기하 학습 수준 이론에 따른 LEGO 마인드스톰 활동 수준 분석
- ‘확률과 통계’ 교과서에 제시된 맥락 기반 과제의 학습기회 분석
- 상호 또래교수 활동 과정에서 수학 학습부진학생의 정의적 영역 변화 사례 분석
- 한국 초등수학 교과서의 도량형 서술 내용에 대한 분석
- 한국학교수학회논문집 제22권 제3호 목차
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
더보기사회과학 > 교육학분야 NEW
- 학교상담자가 인식하는 ‘좋은 학교상담자’의 특성
- 성인학습자의 무형식학습 프로세스에 영향을 미치는 요인들에 대한 연구
- 독일과 한국의 중등학교 교원 양성 기관의 교직과정 운영 현황 비교 연구
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!