학술논문
놀이 중심 교육과정을 실천하는 영유아 교사의 관찰기록 탐색
이용수 146
- 영문명
- Exploration of observational documentation of early childhood teachers who practice play-centered curriculum: Focusing on collaborative action research with the director
- 발행기관
- 한국영유아교육과정학회
- 저자명
- 김미정 정가윤
- 간행물 정보
- 『영유아교육과정연구』제13권 제3호, 1~26쪽, 전체 26쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2023.06.30
5,920원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구는 제4차 표준보육과정을 바탕으로 놀이 중심 교육과정을 실천하는 교사의 관찰기록 탐색을 위해 연구자인 원장과 함께한 협력적 실행연구이다. 2021년 5월부터 2022년 1월까지 연구가 진행되었다. 교사들이 놀이 중심 교육과정에 어려움으로 생각하는 관찰기록을 해결해 나가면서 변화된 것을 협력적 실행연구를 통해 살펴보았다. 협력적 실행연구를 중심으로 진행한 결과 첫째로 원장과 교사가 마주하기로 참여 교사의 고민을 연구자인 원장이 함께 지원하면서 해결해 가는 과정이 이루어졌다. 둘째로 관찰기록의 의미 찾기로 형태의 변화, 관찰기록 다시 보기 과정의 중요성 깨달음, 관찰기록에 대한 부담감 내려놓기가 이루어졌다. 셋째로 영유아와 놀이를 다시 보기로 영아 유능함 알아가기와 영유아 놀이에 재발견이다. 관찰기록을 탐색하는 과정에서 놀이 중심 교육과정을 이해하게 되었다. 이 연구를 통해 교사와 연구자가 관찰기록의 방법을 탐색하므로 영유아를 바라보는 관점이 변화되어 놀이 중심 교육과정을 이해하는데 그 의의가 있다.
영문 초록
This study is a collaborative action research conducted by the director, a researcher, with teachers to change the observation documentation for teachers' understanding of play-centered play based on the 4th standard childcare curriculum. The study was conducted from May 2021 to January 2022. Through a collaborative action research, we examined what teachers have changed as they solved the observation documentation that they considered difficult in the play-centered curriculum. As a result of the collaborative action research, first, the principal and the teacher decided to face each other, and the principal, the researcher, supported and resolved the concerns of the participating teachers. Second, by finding the meaning of the observation documentation , the change in form, the realization of the importance of the process of reviewing the observation documentation, and the release of the burden of the observation documentation were made. Third, to see early childhood a play again, it is to learn the competence of infants and to rediscover infants' play. In the process of exploring observational documentation, I came to understand the play-centered curriculum. Through this collaborative action research, as teachers and researchers explore the method of recording observations documentation, the perspective of looking at infants and young children changes, which is meaningful in understanding the play-centered curriculum.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 연구방법
Ⅲ. 연구 결과
Ⅳ. 논의 및 결론
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 BEST
더보기사회과학 > 교육학분야 NEW
- 2015 개정 실과 교육과정 기반 실과 교과서의 발명교육 단원에 반영된 메이커 역량 분석
- 생성형 인공지능 활용 기술교과 교수․학습 프로그램이 중학생의 디지털 시민성 함양에 미치는 효과
- 2022 개정 기술과 교육과정 개발과 주요 특징
최근 이용한 논문
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!