진로선택과목 운영과 성취평가 반영에 대한 고교교사 인식 연구

• 영문명: A Study on High School Teachers' Perceptions of the Operation of Career Option Courses and Reflection of Achievement Evaluation
• 발행기관: 순천향대학교 인문학연구소
• 저자명: 현순안 곽옥금
• 간행물 정보: 『순천향 인문과학논총』42권 2호, 89~118쪽, 전체 30쪽
• 주제분류: 인문학 > 기타인문학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.06.30

국문 초록

본 연구는 진로선택과목에 대한 고교에서의 진학지도와 대학의 대입전형 활용방안을 모색하기 위하여 진로선택과목 선택에 영향을 주는 요인이 무엇인지 고교 교사의 인식을 알고자 하였다. 본 연구를 위해 설문조사와 FGI 개별설문을 실시하였다. 진로선택과목은 학생들에게 진로와 적성에 따라 다양한 선택과목을 이수할 기회를 제공하여 학생들의 과목 선택권을 보장하고 전공연계성을 갖도록 맞춤형 교육을 실현하고자 시행되고 있다. 이를 위해 고교는 학생들의 수요에 맞춰 다양한 과목을 개설 운영해야 하며 이를 평가하고 대학입시 평가자료로 제공해야 한다. 그리고 대학은 고교교육과의 연계성을 갖고 입시 선발 및 모집에 평가자료로 활용할 수 있다.

영문 초록

This study aimed to find out the perceptions of high school teachers about the factors influencing the selection of caree-related subject in order to seek guidance on career elective courses in high school and how to utilize college entrance exams. A questionnaire survey and individual FGI questionnaires were conducted to find out about the perception of the operation of career elective courses and the recognition of evaluation methods, and to collect opinions. Career option courses should be systematically prepared to provide students with opportunities to complete various elective courses according to their career path and aptitude, guaranteeing students the right to choose their courses and realizing customized education so that they can be connected to their majors. In order to operate this, high schools must open and operate various subjects according to the demand of students, evaluate them, and provide them as evaluation materials for college entrance exams. In addition, since universities can be used as evaluation data for selection and recruitment in connection with high school education, information on the university's curriculum must also be shared. This study was conducted from the perspective of high school teachers, and it is necessary to explore the factors influencing career choice course selection from various perspectives in future research.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

대학입시 진로선택과목 선택영향요인 고교교사인식 성취평가제 University admissions system Career-related subject Selection influencing factors High school teacher recognition Standard-based assessments