PISA 2003 수학 문항 정답률 분석

• 영문명: Analysis of the Korean Students' Responses on Mathematics Items in PISA 2003
• 발행기관: 대한수학교육학회
• 저자명: 나귀수
• 간행물 정보: 『학교수학』제7권 제3호, 221~235쪽, 전체 15쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2005.09.30

국문 초록

이 글에서는 PISA 2003(Programme for International Student Assessment 2003)에서 우리나라 학생들이 낮은 정답률을 나타낸 문항을 집중적으로 분석하기로 한다. 우리나라 학생들의 국내 정답률이 국제 평균 정답률보다 통계적으로 유의미하게 낮은 문항들과 국내 정답률이 상대적으로 낮게 나타난 문항들을 상세하게 살펴보기로 한다. 이를 토대로 우리나라 수학교육의 개선 방향에 대한 시사점을 도출하고자 한다.

영문 초록

This study intends to examine the Korean students' responses on mathematics items in PISA 2003(Programme for International Student Assessment 2003). In particular, we study the mathematics items with low percentage of correct answers, and discuss the reasons of low percentage of correct answers of Korean students. In addition to we investigate the students' misconceptions in mathematics. Finally, we suggest the implications for improving the teaching and learning of the relevant mathematics contents.

목차

Ⅰ. 들어가며

Ⅱ. 문항 정답률 분석 및 논의

Ⅲ. 제언

참고문헌

〈부록〉 : PISA 2003 예시문항

키워드

피사 2003 수학 문항 학생응답 오개념 PISA 2003 mathematics items students' responses misconceptions