학술논문
현직 수학교사 문항 개발 연수의 평가도구 개발전문성 향상 효과
이용수 2
- 영문명
- The Effectiveness of the Training Program to Improve Mathematics Teachers' Professional Competency of Developing Assessment Instrument
- 발행기관
- 대한수학교육학회
- 저자명
- 최지선(Choi Ji Sun)
- 간행물 정보
- 『수학교육학연구』제24권 2호, 253~267쪽, 전체 15쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2014.05.31
4,600원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
교사의 평가도구 개발 전문성은 자동적으로 개발되지 않으며 실습을 통해서 개발될 수 있다. 본 연구의 목적은 평가 문항 개발 연수가 평가도구 개발 전문성 향상에 효과에 있는지를 분석하기 위한 것이다. 연수에 참여한 수학 교사들이 문항 개발에 대한 실습을 할 수 있도록 연수 과정을 구성하였고, 연수 전과 후로 평가도구 개발 전문성 평가지, 문항 검토 의견서를 작성하게 하고, 연수 후에 일부 교사들을 대상으로 연수를 평가하도록 하였다. 이 연구의 결과는 첫째, 교사들이 스스로 판단하기에 문항 개발 연수는 평가도구 개발 전문성 향상에 효과가 있었다. 특히 표준화 검사에 대한 이해와 문항의 난이도와 변별도에 대한 이해가 증가하였다. 둘째, 구체적인 근거를 제시하여 검토 의견을 제시하는 비율이 증가하였다. 셋째, 짧은 연수시간은 연수의 효과를 저해하는 요인이었고, 팀내 토론과 팀간 토론 과정, 강사의 피드백, 적극적인 참여와 전문성 부족의 자각은 효과적인 요인이었다.
영문 초록
This study aims to analyse the effectiveness of the mathematics teacher's training program: whether the training program is effective to improve mathematics teachers' professional competency of the developing assessment instrument (including items) or not.
The teachers who were attendee of the program did pre-test before the program and post-test after the program. They wrote the opinions on the pre-developed items which had many errors in the beginning and discussed their opinions each others in the middle of program. The differences between pre-test and post-test and between opinions in the beginning and in the middle were analysed.
The first result of the study is that the teacher’s professional competency which is evaluated as self-perceived points is improved with regard to understanding the standardized test, item difficulty and item discrimination.
Secondly, the proportion of the opinion with concrete reasons is increased as the program progressed.
Thirdly, the effective elements of the program are the discussion in the group, discussion between groups, and feedback from the instructor. But the ineffective element of the program is the insufficient time for practicing.
목차
키워드
해당간행물 수록 논문
- 초등학교 6학년 학생들의 함수적 관계 인식 및 사고 과정 분석 - 기하 패턴 탐구 상황에서의 사례연구 -
- 다문화수학교사교육모델 개발연구: 수학교육 현장 상황분석 기반 예비모델 탐색
- 수학적 토론에서 의사소통적 갈등과 인지 갈등의 관계
- 실행식(Executable expression) 기반 SMART 스토리텔링 수학교육
- 수학에 대한 자신감에 관한 연구
- 초등학교 수학과 교육과정과 교과서의 연계 분석 - 2009 개정 교육과정 초등학교 3~4학년군을 중심으로 -
- 몫으로서의 분수에 관한 초등학교 수학과 교과용도서 분석
- 현직 수학교사 문항 개발 연수의 평가도구 개발전문성 향상 효과
- 유추 사고과정 모델의 개발
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!