학술논문
수학학습장애 연구 동향 메타분석
이용수 7
- 영문명
- A Meta-Analysis of Research Trends in Mathematics Learning Disabilities
- 발행기관
- 대한수학교육학회
- 저자명
- 전윤희(Jeon, Yoon-Hee) 장경윤(Kyung Yoon Chang)
- 간행물 정보
- 『수학교육학연구』제26권 3호, 543~563쪽, 전체 21쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2016.08.31
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국문 초록
본 연구는 국내와 국외의 수학학습장애 분야에서 수행된 연구들의 전체적인 흐름을 분석하고, 수학학습장애 학생에 대한 중재 연구의 효과를 메타분석 하였다. 연구 결과, 분석 대상 논문 201편은 크게 4가지의 주제로서 수학학습장애 학생의 특성, 수학학습장애 학생의 선별, 수학학습장애 학생을 위한 중재 교수, 기타(메타분석, 교사인식 및 교육과정)로 구분되었다. 또한 수학학습장애 중재 연구는 집단 대상 연구의 전체 평균 효과 크기가 .958로 나타나 수학학습장애 학생의 중재는 효과가 큰 것으로 파악되었다. 특히, 교수방법의 효과크기는 전략교수와 직접교수를 혼합한 교수에서 가장 크게 나타났다. 중재횟수는 16회 이상 20회 이하일 때 효과가 크게 나타났으며 횟수가 증가할수록 효과크기가 작아졌다. 이러한 메타분석 결과는 후속 수학학습장애 연구 방향을 설정하는데 기여할 수 있을 것이다.
영문 초록
This study was designed as a meta-analysis to investigate the research trends in mathematics learning disabilities(MLD) area. The results of this study were as follows: The 201 researches targeted for the analysis can be categorized 4: characteristic of students with MLD, screening students with MLD, interventional teaching for students with MLD, and et cetera. Also, the outcomes of researches regarding intervention in MLD determined to have a large effect resulted in a total average of 0.958. Especially, as a result of analysing the effect size in accordance with teaching method variables in group-case designed researches, the effect was largest when direct instruction and strategy instruction was given. The effect was largest when the frequency of intervention was over 16 and under 20. The results in this study be summed up as follows. MLD can be served as a foundation in setting a direction for further research to improve in Korea.
목차
해당간행물 수록 논문
- 대학수학능력시험에서 통계적 소양 평가의 가능성 모색 - SAT 통계 문항과의 비교를 중심으로
- 수학문제해결 측면에서의 Haidt의 사회적 직관주의 모델에 관한 고찰
- 수학 수업 전문성 신장을 위한 교사의 자기연구와 실천 사례
- 현직교사 교육과 예비교사 교육의 연계를 통한 산파법 관점에서의 모의수업 실행 사례
- 정비례/반비례, 상관관계의 도입 시기 및 내용 조직에 대한 교육과정 국제 비교 연구
- 교사들의 수업 분석 관점에 대한 연구 -삼각형의 무게중심에 대한 수업 사례를 중심으로-
- 우리나라와 싱가포르의 중학교 수학 교육과정 비교
- 수와 연산 영역 부진 학생의 산술적 사고 수준에 관한 사례 연구 - 초등학교 6학년 한 학생을 대상으로 -
- 인성교육을 위한 수학 교수ㆍ학습에서 고등학생들의 범교과적 인성요소에 대한 인식변화
- 문제 해결에 관한 초등학교 수학과 교육과정 및 교과용도서 분석
- 변화율 관점에서 농도 변화에 대한 인식과 표현의 변화 과정에 대한 분석
- 수학 교육과정 국제 비교 분석 연구 - 미국, 싱가포르, 영국, 일본, 호주의 중학교와 고등학교 교육과정을 중심으로 -
- 수학학습장애 연구 동향 메타분석
- 활동 이론의 관점에서 예비교사의 수학 수업 탐색하기
참고문헌
관련논문
사회과학 > 교육학분야 NEW
- Guidelines for Organizing Bi-Multilingual Learning Experiences Using the Mother Tongue-Based in Early Childhood Development Centers within Diverse Social Contexts
- A Study on the Perceptions of Pre-service Early Childhood Teachers on Education for Sustainable Development (ESD) In South Korea
- Exploring Vocabulary Acquisition and Related Factors among Malay Preschool Children
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