특수교육 교과용도서의 내·외적 체제 및 전자저작물 활용에 대한 문헌 분석

• 영문명: Literature Review on Internal and External Structure of Special Education Curriculum Textbooks and Utilization of Electronic Resources
• 발행기관: 공주대학교 특수교육연구소
• 저자명: 이미숙 윤애영 나인정 김보민
• 간행물 정보: 『특수교육논집』제27권 제2호, 115~132쪽, 전체 18쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2023.02.28

국문 초록

연구목적: 본 연구는 특수교육 교과용도서의 내·외적 체제는 어떻게 구성되어 있으며, 전자저작물의 활용은 어떠한지를 살펴보고자 하였다. 연구방법: 본 연구를 위해 특수교육 교과용도서와 관련된 저서, 보고서, 연구포럼 자료, 학술지 논문 등이 선행연구의 분석 범위에 포함되었다. 연구결과: 본 연구는 특수교육 교과용도서의 법적 근거, 특수교육 교과용도서의 형태, 특수교육 교육과정 개정에 따른 교과용도서의 편찬, 특수교육 교과용도서의 내적 및 외적 체제, 특수교육 교과용도서 전자저작물의 활용, 미래 교육과정을 반영한 특수교육 교과용도서의 편찬을 중심으로 살펴보았다. 결론: 모든 교과에서 교과의 특색과 학생의 자기주도적 학습을 위하여 선택적으로 활용할 수 있는 미래형 교과용도서 개발의 필요성을 논의하였다.

영문 초록

Purpose: This study examined how the internal and external structure of special education curriculum textbooks are organized and how electronic resources are utilized. Method: For this study, journal articles and books related to curriculum, research forum data, and special education curriculum-related policies and government reports were included in the scope of the literature review. Results: The themes of the literature review included the legality of special education curriculum textbooks, the format of special education curriculum textbooks, development of special education curriculum textbooks according to the revision of special education curriculum, internal and external structure, electronic resources of special education curriculum, and development of special education curriculum reflecting on future education. Conclusion: It is required to develop curriculum textbooks that could be flexibly modified based on the characteristics of each subject area to promote students’ self-directed learning.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 특수교육 교과용도서의 내·외적 체제와 전자저작물 활용

Ⅳ. 미래 교육과정을 반영한 특수교육 교과용도서의 편찬

참고문헌

키워드

특수교육 교과용도서 내·외적 체제 전자저작물 special education curriculum textbooks internal and external structure electronic resources