중학생의 팬텀활동과 학교생활적응에 대한 잠재전이 분석

• 영문명: Latent Transition Analysis of Middle School Students' Fandom Activity and School Adjustment Competency
• 발행기관: 중앙대학교 휴먼인게이지먼트연구소
• 저자명: 이상미 김남희
• 간행물 정보: 『역량개발학습연구(구 한국HRD연구)』제17권 제4호, 67~96쪽, 전체 30쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.12.30

국문 초록

본 연구는 Korea Children and Youth Panel Survey 2018 (KCYPS 2018) 데이터를 활용하여 중학교 1학년 시기 팬덤활동과 3학년 시기의 학교생활적응 역량에 대한 잠재프로파일 유형을 확인하고 각 시점으로의 전 이 양상과 전이 예측요인이 무엇인지를 분석하는 데 목적이 있다. 이를 위하여 잠재전이분석을 설시하였으며 주요 연구결과는 다음과 같다. 1차년도의 펜텀활동에 대한 잠재프로파일 유형이 3차년도 학교생활적응역량의 유형으로 전이되는 것으로 나타났다. 학업무기력이 높거나, 삶의 만족도가 낮은 경우에 팬덤활동이 활발한 것으로 나타났고 특히 여학생인 경우 팬덤활동 온라인형에 속하고, 남학생인 경우 팬덤활동 보통형에 속할 가능성이 높았다. 학업무기력이 낮을수록, 삶의 만족도가 높을수록, 부모의 양육태도가 긍정적일수록, 주관적인 성적평가가 높을수록 학교생활 적응우수 집단에 속할 가능성이 높은 것으로 나타났다. 팬텀활동 소극형에서 는 학교생활적응 부진집단 혹은 학교생활적응 평균집단을 준거로 할 때, 학업무기력이 낮을수록 학교생활적응 우수집단으로 전이 될 가능성이 높은 것으로 나타났으며, 학교요인에서도 학업성취에 대한 만족도가 높을수록 학교생활적응 보통집단과 비교할 때, 학교생활적응 우수집단으로 전이될 가능성이 높은 것으로 나타났다. 이 연구에서는 잠재프로파일 분석을 통해 중학생의 팬덤활동과 학교생활적응 집단에 대한 잠재계층을 구분할 수 있었고, 기존 연구에서 파악하지 못했던 학교생활적응에 영향을 미치는 개인요인, 가정요인, 학교요인을 포괄하여 분석하였다. 팬덤활동의 잠재프로파일 유형이 학교생활적응역량으로 전이되는 양상에 학업무기력, 삶의 만족도, 부모의 양육태도, 학업성취만족도 등의 요인이 중요하다는 것을 밝혔다는 점에서 의미가 있다. 또한, 그동안의 연구는 KCYPS 2018 1차년도 자료를 횡단자료로 활용하여, 팬덤 활동의 향후 변화를 프로파일의 특징을 통해 추정할 뿐 정확히 분석할 수 없었으나 이 연구는 3차년도 자료까지 포함한 종단자료를 활용하여 전이를 분석하였다는 점에서 의의가 있다고 할 수 있다.

영문 초록

The purpose of this study is to use Korea Children and Youth Panel Survey 2018 (KCYPS 2018) data to identify latent profile types for fandom activity in the first year of middle school and school adjustment competency in the third year of middle school, and to analyze the transition patterns and predictive factors to each time point. For this purpose, latent transition analysis was conducted. Fandom activities were found to be active when academic helplessness was high or life satisfaction was low. Female students were more likely to be in the online type and male students were more likely to be in the normal type of fandom activity. It was found that the lower the academic helplessness, the higher the life satisfaction, the more positive parenting attitude, the higher the grades, the higher the likelihood of belonging to the excellent school adjustment group. In the passive type of fandom activity, based on the poor school adjustment group or the average school adjustment group, the lower the academic helplessness, the higher the possibility of transfer to the excellent school adjustment group. Through the analysis of the latent profile, it was possible to distinguish the latent classes for the middle school student fandom activities and the school life adjustment group. Individual factors, family factors, and school factors affecting school life adjustment, which were not identified in previous studies, were analyzed inclusively. It is meaningful in that it revealed that factors such as academic helplessness, life satisfaction, parenting attitudes, and academic achievement satisfaction were important in the transition of the potential profile type of fandom activities to school adjustment. Previous studies have used only KCYPS 2018 1st year data as cross- sectional data, but this study is meaningful in that it used longitudinal data including data from 3rd year to analyze metastasis.

목차

Ⅰ. Introduction

Ⅱ. Review of Leterature

Ⅲ. Research Methodology

Ⅳ. Results and Discussion

Ⅴ. Conclusion

References

키워드

학교적응 역량 팬덤활동 중학생 잠재전이분석 school adjustment competency fandom activity latent transition analysis