학술논문
초등 한자교육의 성격과 원리
이용수 2
- 영문명
- 발행기관
- 한국국어교육학회
- 저자명
- 방인태
- 간행물 정보
- 『새국어교육』58호, 13~17쪽, 전체 5쪽
- 주제분류
- 인문학 > 언어학
- 파일형태
- 발행일자
- 1999.12.31
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국문 초록
영문 초록
목차
1. 초등 한자교육의 문제
2. 초등 한자교육의 성격
3. 초등 한자교육의 원리
키워드
해당간행물 수록 논문
- 漢字교육과 국어생활의 正常化
- 초등 한자교육의 성격과 원리
- 政府의 語文政策 100年史(抄)
- 東明王(朱蒙) 神話의 原型的 象徵性
- 조성심 시집 『가슴에 지닐 수만 있다면』 新刊 書評
- 문학교육과 시의 해석
- 三國時代 說話에 나타난 婚姻의 樣相과 意味
- 「감」 텍스트 기호 분석
- 소설 단원 구성 방법에 대한 연구
- 특수교육과 일반교육의 통합화를 위한 국어교육의 지원 방안
- 初等에서의 漢字교육 방법
- 방언형 비교 재구3-kjǝul 계
- 「홍길동전」교육 방법론 연구
- 초등학교 한자교육의 필요성
- 말하기·듣기교육 연구의 흐름과 지향점
- 최치원과 그의 작품
- 올바른 우리말 상용 강화 방안
- /이-다/와/이시-다/
- 借字表記에 나타난 被動과 使動
- 신소설에 수용된 관·민간의 갈등양상 연구
- 초등 한자교육의 지도 내용
- 國語교육 本然의 길을 찾자
- 국어과 교육의 의의·정의·사명에 대한 記述정립 문제의 소고
- 漢字·漢文교육의 다양한 방법
참고문헌
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