A대학 평생교육체제 단과대학 성인학습자의 교수방법에 대한 요구분석

• 영문명: Needs Analysis of Adult Learner's Instructional Method at Lifelong Education System of University
• 발행기관: 한국교육컨설팅코칭학회
• 저자명: 김인숙
• 간행물 정보: 『교육컨설팅코칭연구』제6권 제4호, 59~80쪽, 전체 22쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.12.31

국문 초록

본 연구에서는 평생교육체제 단과대학 성인학습자의 교수방법에 대한 요구분석을 통해 변인별 성인학습자 맞춤형 교수방법 지원 방안을 도출하는 것을 목적으로 하였다. 성인학습자의 교수방법 요구분석을 위해서 설문조사를 통해 수집된 자료는 t검정과 The Locus for Focus 모형을 통해 분석하였다. 주요 연구결과는 첫째, 교수방법 항목 중에서 실험·실습, 토의·토론, 플립러닝, 문제중심학습, 블랜디드러닝에서 통계적으로 유의미한 차이가 나타났으며, 요구의 우선순위는 실험·실습, 플립러닝 및 문제중심학습 순으로 나타났다. 둘째, 성인학습자 연령별로 20대, 30대, 40대는 실험·실습이 최우선 순위로 나타났으며, 50대는 플립러닝, 60대는 프로젝트학습이 최우선 순위로 나타났다. 셋째, 전공별로 건설환경융합공학과는 실험·실습, 복지·경영학과는 플립러닝, 스포츠복지학과는 강의법, 스마트전기에너지공학과는 액션러닝이 최우선 순위로 나타났다. 본 연구는 대학의 평생교육체제 단과대학 성인학습자의 요구를 분석하여 성인친화형 교수방법 지원 방안을 제안한 점에서 의의가 있다. 본 연구의 결과는 평생교육체제 단과대학에서 성인학습자 맞춤형 교수방법 지원을 위한 근거 자료로 활용될 것으로 기대된다.

영문 초록

The purpose of this study was to explore ways to support customized instructional methods for adult learners by variable through the analysis of the needs of instructional methods in adult learners in lifelong education institutions. To this end, a survey was conducted for demand analysis, and the results of analyzing the collected data through the t-test and The Locus for Focus model are as follows. Among the instructional method items, statistically significant differences were found in experiment and practice, discussion and discussion, flipped learning, problem-based learning, and blended learning. Second, by age of adult learners, experimentation and practice were the top priorities for those in their 20s, 30s, and 40s, while flipped learning was the top priority for those in their 50s and project learning methods for those in their 60s. Third, experiment and practice in the construction environment convergence engineering department, flipped learning in the welfare and management department, lecture method in the sports welfare department, and action learning in the smart electric energy engineering department were the top priorities. The results of this study are expected to be used as evidence for supporting adult learners' customized instructional methods at lifelong education system of university.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 결론 및 논의

참고문헌

키워드

평생교육체제 단과대학 대학의 평생교육체제 지원사업(LiFE 사업) 성인학습자 교수방법 요구분석 LiFE(Lifelong education at universities for the Future Education) Adult Learners Instructional Method Needs Analysis