평생교육 관점에서 바라본 지방자치단체 교육복지 기준선의 특징과 한계

• 영문명: Characteristics and Limitations of Local Government Educational Welfare Baseline from the Perspective of Lifelong Education
• 발행기관: 한국평생교육학회
• 간행물 정보: 『평생교육학연구』평생교육학연구 제28권 제2호, 133~163쪽, 전체 31쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.06.30

국문 초록

본 연구는 지방자치단체의 교육복지 기준선 전략사업을 평생교육 관점에서 분석하여 그 특징과 한계를 밝히고, 지방 수준에서 교육복지 기준선 설정의 방향을 제시하고자 하였다. 연구목적 달성을 위해 교육복지 차원에 따른 분석 틀과 평생교육 원리에 따른 분석 틀을 고안하였고 Elo와 Kyngas의 연역적 질적 방법을 중심으로 하되 양적 방법을 병행하여 지방자치단체 교육복지 기준선 전략사업에 대한 내용 분석을 수행하였다. 교육복지 차원에 따른 분석 결과 10개 지방자치단체의 교육복지 기준선은 교육과정이나 결과보다는 투입단계의 사업, 재정적 결핍 해소지원 사업, 교육감이 아닌 도지사(시장)이 주체가 되는 사업, 학령기 학생 대상 사업 등을 공통적으로 보여주고 있다. 평생교육 원리에 따른 분석 결과, 3개 지방자치단체의 교육복지 기준선 전략사업은 확장성, 혁신성, 통합성 원리에 대응되는 정도가 지역에 따라 상당한 차이를 보였다. 특히 지방자치단체의 교육복지 기준선이 사회보장적 시각에서 설정되었기 때문에 평생교육 원리를 충분히 반영하지 못했다. 향후 교육복지 기준선 전략사업에서 교육 내용과 형식의 확장, 학습자에게 진정으로 유용한 학습과 상호교육적 관계로의 혁신, 교육자원 및 학습 단계의 통합 등을 고려해야 할 것이다.

영문 초록

This study attempts to analyze the educational welfare baseline strategic projects of local governments from the perspective of lifelong education to clarify their characteristics and limitations, and to suggest the direction of setting the educational welfare baseline at the local level. In order to achieve the research purpose, an analysis frame according to the educational welfare level and an analysis frame according to the principle of lifelong education were devised, focusing on the deductive qualitative method of Elo and Kyngas, but the content analysis was conducted on the local government's educational welfare baseline strategy project. As a result of analysis based on education welfare, the educational welfare standards of ten local governments show projects at the input stage, financial shortage support projects, projects led by provincial governors (mayors), not superintendents, and projects for school-age students. As a result of the analysis according to the principles of lifelong education, the degree of correspondence to the principles of scalability, innovation, and integration of the educational welfare baseline strategic projects of the three local governments differed significantly depending on the region. In particular, since the educational welfare standard of local governments was set from a social security perspective, the principle of lifelong education was not sufficiently reflected. In the future, the expansion of educational content and form in the educational welfare baseline strategy project, innovation into practical useful learning and mutual educational relationships, and integration of educational resources and learning stages should be considered.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 평생교육 관점과 교육복지 기준선

Ⅲ. 연구의 설계

Ⅳ. 지방자치단체 교육복지 기준선 전략사업 분석 결과

Ⅴ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

평생교육 원리 교육의 확장성·혁신성·통합성 지방자치단체 교육복지 기준선 principles of lifelong education expansion·innovation·integration of education local governments educational welfare baseline