유아의 자기효능감 및 정서표현성과 유아교육기관 적응 간의 관계에서 놀이성의 매개효과

• 영문명: Mediating Effects of Playfulness on the Relationships between Children’s Self-Efficacy, Emotional Expression, and Kindergarten Adjustment
• 발행기관: 숭실대학교 영재교육연구소
• 간행물 정보: 『Global Creative Leader』제12권 2호, 1~24쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2022.06.30

국문 초록

본 연구는 유아의 자기효능감, 정서표현성, 놀이성과 유아교육기관 적응 간의 관계를 알아보고, 놀이성의 매개효과를 검정하는데 목적을 두었다. 이를 위해 B지역 유아교육기관에 재원 중인 만 4, 5세 유아를 연구대상으로 하였으며, 유아의 자기효능감은 연구자가 각 기관을 방문하여 대상 유아에게 개별 검사를 진행하였고, 정서표현성과 놀이성, 유아교육기관 적응은 그들의 담임교사를 통한 설문조사로 자료를 수집하였다. SPSS 프로그램 Ver.27을 활용하여 각 변인 간의 관계를 알아보기 위해 상관분석을, 놀이성의 매개효과를 검증하기 위해 위계적 회귀분석을 실시하였다. 연구 결과, 유아의 자기효능감 및 정서표현성과 놀이성 그리고 유아교육기관 적응 간에는 유의미한 정적상관이 나타났다. 또한 놀이성이 유아의 자기효능감 및 정서표현성과 유아교육기관 적응 간의 관계에서 부분매개 하는 것으로 나타났다. 즉, 유아의 자기효능감과 정서표현성은 유아교육기관 적응에 직접적인 영향을 미치는 동시에 놀이성을 통해 간접적인 영향도 미치는 것으로 확인되었다. 이러한 연구결과는 유아의 바람직한 유아교육기관 적응에 자기효능감과 긍정적인 정서표현성, 놀이성 향상이 중요하며, 이를 위한 놀이중심 프로그램의 제공과 교사 연수 활성화 및 가정과의 협력 등 구체적인 방법이 고려되어야 함을 시사한다.

영문 초록

This study aimed to investigate the relationship between self-efficacy, emotional expression, playfulness, and kindergarten adjustment and to examine the mediating effects of playfulness. For the purpose, this study conducted a survey that targeted the children (4 to 5-year-old) in B city and 182 children participated in the questionnaire survey. Pearson's Correlation analysis analyzed and measured the data for the relationship among variables and hierarchical regression analysis to test the mediating effects of playfulness. The results showed positive correlations between self-efficacy, emotional expression, playfulness and kindergarten adjustment. Playfulness has a partial mediating effect on the relationship between self-efficacy, emotional expression, and kindergarten adjustment. Consequently, these results suggest the development of that kindergarten adjustment through the self-efficacy, emotional expression and playfulness through various provided programs related to play-based activities for children and training programs for teachers and parents.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

References

키워드

자기효능감 정서표현성 놀이성 유아교육기관 적응 Self-Efficacy emotional expression playfulness kindergarten adjustment