고등학교 일본어과 교육과정의 통시적 분석

• 발행기관: 한국교원대학교 교육연구원
• 저자명: 이덕봉
• 간행물 정보: 『교원교육』제18권 제1호, 121~141쪽, 전체 21쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2002.12.30

국문 초록

시대적 요청에 부응 할 수 있는 교육계획으로서의 교육과정이 되기 위해 각급 학교의 교육과정이 모색하여야 된다고 생각되는 금후의 개선 방안으로서 다음과 같은 점을 제언하고자 한다. 1) 고등학교의 경우 국가 중심의 획일적 교육과정의 폐단을 최소화 할 수 있도록 보다 다양한 목표와 내용, 방법을 제시한 복수 교육과정을 제시함으로 해서 학습자의 목적에 따라 선택할 수 있는 폭을 넓혀야 한다. 최소한, 인문, 공업, 농업, 상업, 수산업, 관광 등 산업 분야별 단위에서라도 독자적인 과정이 설정되어야 한다. 2) 다양한 교육과정이 되기 위해서는 국가중심 교육과정을 매우 구체적으로 제시하기 보다 큰 틀만을 정해두고 그에 맞춘 검인정 교육과정제도를 도입하는 것도 바람직하다. 3) 새로운 교육과정을 실시하기 전 실험학교에서 몇 년간에 걸친 시험 운영 기간을 두어 수정 보완되어야 할 것이며, 현장 반응을 지속적으로 점검하여야 한다. 4) 교육과정의 항목별 내용이나 목표 설정 학습 방법 수업 시수 배당 등은 모어와의 관계에 따라 언어별로 차이가 있도록 설정되어야 할 것이다. 5) 현재처럼 교육과정 체제를 제2외국어끼리 통일하기 보다는 언어별로 특징이 반영될 수 있도록 구성하여야 할 것이다.