Making 경험에서 나타나는 의미에 대한 들뢰즈의 ‘배움’ 철학 기반 탐색

• 영문명: Exploring the Meaning of the Making Experience Based on Deleuze s ‘Learning’ Philosophy
• 발행기관: 한국실과교육학회
• 저자명: 송현순(Song, Hyunsoon)
• 간행물 정보: 『한국실과교육학회지』제34권 제1호, 181~203쪽, 전체 23쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2021.03.30

국문 초록

이 연구의 목적은 Making 경험에서 나타나는 의미를 들뢰즈의 ‘배움’ 철학에 기반하여 탐색하는데 있다. 이 연구의 내용은 Making의 경험에 대한 의미 탐색은 질적 연구를 수행하고 그 결과를 들뢰즈의 ‘배움’ 철학에 기초하여 해석하는 것이다. 연구의 방법은 크게 문헌연구와 질적연구로 이루어졌다. 문헌연구를 통해 들뢰즈의 ‘배움’ 철학을 탐구하였고, 질적 연구를 통해 Making 경험에서 나타나는 의미를 탐색하였다. 연구참여자는 G교육대학교 1학년과 2학년 학생이었다. Making 과제는 종이탑 쌓기, 영상 제작하기, 쓸모있는 생활용품 만들기, 온라인 메이킹 독서프로그램 개발, 골판지를 이용한 독서대 만들기이다. 연구 결과는 다음과 같다. 이 연구의 결과는 크게 시작 단계, 전개 단계, 마무리 단계로 구분하여 정리되었다. 시작 단계에서 나타나는 Making 경험의 의미는 막막함, 두려움, 생경함, 압박, 고민, 유목적적 시작이었다. 전개 단계에서 나타나는 Making 경험의 의미는 시행착오의 과정, 우연한 마주침의 연속과 해 찾기, 지속적으로 강요되는 사유의 과정이었다. 마지막 단계에서 나타나는 Making 경험의 의미는 창조, 개선, 확장, 연속, 적용이었다. 들뢰즈의 ‘배움’ 철학에 의하면 학생들이 Making에서 경험하는 것은 제시된 길을 따라 동일성을 찾아가는 앎의 과정과 다르다. 마주친 질문에 대한 답을 스스로, 그리고 다르게 찾아가는 과정이고 그것의 답은 다양하다. 이것이 메이커 활동의 의미라고 볼 수 있다.

영문 초록

The purpose of this study is to explore the meaning of the making experience based on Deleuze s philosophy of learning. The content of this study is to search for the meaning of Making experience, conduct a qualitative study and interpret the results based on Deleuze s philosophy of learning. The research method was largely composed of literature research and qualitative research. Through literature research, Deleuze s philosophy of ‘learning’ was explored, and through qualitative research, the meaning of the making experience was explored. The research participants were first and second-year students of G University of Education. Making tasks include building a paper tower, making a video, making a useful household item, developing an online making reading program, and making a reading stand using cardboard. The results of the study are as follows. The results of this study were largely divided into the beginning stage, the development stage and the final stage. The meaning of the making experience that appeared at the beginning stage was ambiguity, fear, unfamiliarity, pressure, anxiety and a purposeful start. The meaning of the making experience in the development stage was a process of trial and error, a series of accidental encounters and solutions, and a process of thought that was constantly forced. The meaning of making experience in the final stage was creation, improvement, expansion, continuity and application. According to Deleuze s ‘learning’ philosophy, what students experience in Making is different from the process of knowing, seeking identity along the suggested path. It is the process of finding the answers to the questions you encounter on your own and differently, and the answers to them vary. This can be seen as the meaning of maker activities.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 들뢰즈 철학에서 배움의 의미

Ⅳ. Making 경험의 의미

Ⅴ. 결론

참고문헌

키워드

Making 경험 들뢰즈의 배움 철학 Making Making Experience Deleuze s ‘Learning’ Philosophy