소년원생의 심리적 개입 인성교육으로 차문화치료 프로그램

• 영문명: A Tea Cultural Therapy Program for Psychological Intervention Personality Education of Juvenile Delinquents
• 발행기관: 한국차학회
• 저자명: 김인숙(In-Sook Kim)
• 간행물 정보: 『한국차학회지』제26권 제4호, 20~32쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 농수해양 > 기타농수해양
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.12.30

국문 초록

급변 다양한 사회변화 속에서 청소년의 비행의 양과 심도가 강해지고 있어서 본 연구에서는 소년원생들의 재비행 방지와 사회적응을 효과적으로 향상시키기 위하여 심리적 개입을 통한 인성교육 차문화치료 프로그램을 개발하고자 하는 것이다. 심리적 개입을 통한 차문화치료 프로그램의 효과성을 검증하기 위하여 프로그램에 참여하기 전과 후 소년원생들의 자아존중감, 스트레스 수준, 공격성, 분노조절 등의 심리적 특성 점수에 유의한 차이가 나타났는지 분석하였다. P시 소재 소년원에서 수용생활을 하는 17세에서 19세 사이 소년원생들 10명을 연구 대상으로 실험집단으로 선정하였다. 소년원생 심리적 개입 인성교육으로 차문화치료 프로그램을 10회기 진행하였다. 그 결과, 자아존중감은 사전 평균은 2.15(SD 0.37) 사후 평균은 2.32(SD 0.30)로 나타나 유의미하며(Z=-5.636***, P=.000), 스트레스 점수 사전 평균은 3.09(SD 0.14) 사후 평균 2.87(SD 0.09)로 나타나 유의미하며(Z=6.926***, P=.000), 공격성은 사전 평균 3.16(SD 0.22) 사후 평균 2.98(SD 0.14)로 나타나 유의미하며(Z=5.081**, P=.001), 분노조절의 경우 사전 평균 2.21(SD 0.16) 사후 평균은 2.46(SD 0.10)으로 나타나 유의한차이가 나는 것으로 확인되었다(Z=-5.839***, P=.000). 이상의 결과들은 본 프로그램은 소년원생들에게 자아존중감과 분노조절 향상, 스트레스와 공격성 완화에 유의미한 효과가 있음을 보여주고 있다. 따라서 본 연구에서개발된 소년원생 심리적 개입 인성교육으로 차문화치료 프로그램은 효과적으로 검증되었다고 할 수 있다.

영문 초록

Since the amount and extent of juvenile delinquency are increasing amid rapid and various social changes, this study develops a character education tea culture therapy program for psychological intervention in order to effectively improve recidivism prevention and social adaptation in juveniles. In order to verify the effectiveness of the tea culture therapy program as a form of psychological intervention, analysis determined if there were significant differences among juveniles in their psychological characteristics scores for self-esteem, stress level, aggression, and anger control before and after participating in the program. Ten students between the ages of 17 and 19 who lived in detention centers in the city of P were selected for the study. The tea culture therapy program was conducted 10 times as a psychological intervention for personality education in juveniles. As a result, the pre-mean of self-esteem was 2.15 (SD 0.37) and the post-mean was 2.32 (SD 0.30), which was significant (Z=-5.636***, P=.000). The pre-mean stress score was 3.09 (SD 0.14), and post-mean, it was 2.87 (SD 0.09), which is also significant (Z=6.926***, P=.000). Aggression pre-mean was 3.16 (SD 0.22), and post-mean, it was 2.98 (SD 0.14) and significant (Z=5.081 **, P=.001). In the case of anger control, the pre-program average was 2.21 (SD 0.16), and the post-program average was 2.46 (SD 0.10), showing a significant difference (Z=-5.839***, P=. 000). The above results show that this program has a significant effect on improving self-esteem and anger control in juveniles, and for relieving their stress and aggression. Therefore, the tea culture therapy program developed in this study was effectively validated as psychological intervention personality education for juveniles.

목차

서론

이론적 배경

결론

참고문헌

키워드

소년원생 심리적 개입 인성교육 차문화치료 프로그램 Juvenile Delinquents Psychological Intervention Personality Education Tea Cultural Therapy Program