방사선사면허 시험 대비 모의고사 중심으로 대면 교육과 비대면 교육비교 분석

• 영문명: A Comparative Analysis of Face-to-face and Non-face-to-face Education Based on the Mock Test for a Radiologist
• 발행기관: 한국방사선학회
• 저자명: 김용완(Yong Wan Kim) 안병주(Beyung Ju Ahn) 이준행(Jun Heang Lee) 김주미(Kim Ju Mi) 여화연(Hwa Yeon Yeo)
• 간행물 정보: 『한국방사선학회 논문지』 제14권 제7호, 923~930쪽, 전체 8쪽
• 주제분류: 공학 > 기타공학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.12.30

국문 초록

2020년도는 COVID-19 위기 상황으로 인하여 불가피하게 전면 비대면 교육을 시행하게 되었다. 연구자는 방사선사면허대비 전국 보건 계열 방사선과 3학년, 방사선학과 4학년 학생들이 면허시험을 앞두고 실시한 대면 교육과 비대면 모의시험(2019년 1.2회, 2020년 1.2회)의 성적을 알아보기 위하여 전국 방사선학과 및 방사선과 48개 대학 중 5개의 대학을 선정하여 대면 교육과 비대면 교육(2019년 1,2회, 2020년 1,2회)의 성적을 1회 모의고사 시험에 대면 교육과 비대면 교육(2019년 1회, 2020년 1회)의 성적을 비교하여, 비모수 검정으로 통계를 분석한 결과, 이론(Z=-2.023, p<0.05), 응용(Z=-2.023, p<0.05), 실기(Z=-2.023, p<0.05) 모두 성적에 차이가 있는 것으로 나타났다. 2회 모의고사 시험에 대면 교육과 비대면 교육 (2019년 2회, 2020년 2회)의 성적을 비교하여, 비모수 검정으로 통계를 분석한 결과, 이론(Z=-2.023, p<0.05), 응용(Z=-2.023, p<0.05), 실기(Z=-1.753, p<0.05) 성적에 차이가 있는 것으로 나타났다. 모의고사 시험의 결과 비대면 교육이 대면 교육에 비교해 성적이 저조함에 따라 강의 방법을 달리하거나, 학생들과 소통할 수 있는 다양한 교육 방법을 병행해야 할 것으로 사료된다.

영문 초록

The COVID-19 crisis inevitably led to full-scale non-face-to-face education in 2020. The researchers selected five universities out of 48 universities in radiology and radiology departments nationwide (1.2 in 2019 and 1.2 in 2020) to examine the results of face-to-face training and non-face-to-face mock tests conducted by senior students in radiology departments and radiology departments of the national health department (12 in 2019 and 1.2 in 2020) in preparation for the license test. It turned out to be. Comparing the results of face-to-face and non-face-to-face training (two in 2019 and two in 2020), statistics were analyzed by nonparametric tests, and the results showed that there were differences in theory (Z=-2.023, p<0.05, application (Z=-2.023), p<0.05), practical skills (Z=-1.753, and p<0.05). As a result of the mock test, non-face-to-face education results in poor grades compared to face-to- face education, it is believed that lectures should be taught differently or various educational methods that can communicate with students should be combined.

목차

Ⅰ. INTRODUCTION

Ⅱ. MATERIAL AND METHODS

Ⅲ. RESULTS

Ⅳ. DISCUSSIONS

Ⅴ. CONCLUSIONS

Reference

키워드

방사선 면허시험 합격률 모의고사 비교분석 비대면 및 대면시험 분석 차이 Radiation license test pass rate comparative analysis of mock tests non-face-to-face and face-to-face test analysis differences