대학 글쓰기 교육과 대입 논술의 상관성 모색

• 영문명: The Relations between Academic Writing Education and Argumentative Writing Test for Collage Entrance
• 발행기관: 한국리터러시학회
• 저자명: 배식한(Bae, Sik-Han)
• 간행물 정보: 『리터러시 연구』리터러시 연구 제3호, 135~153쪽, 전체 19쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.12.30

국문 초록

본 논문은 대입 논술과 대학 글쓰기 교육이 구체적으로 어떤 차이점을 갖고 있으며, 그래서 대입 논술을 거쳐서 대학에 들어온 학생들을 위한 대학의 글쓰기 교육은 어디에 초점을 맞추어야 하는지에 대한 답을 모색하고자 한다. 말하자면 둘 간의 적절한 역할 분담을 위해 필자는 먼저 대학생이 기본적으로 갖추어야 할 글쓰기 능력이 무엇인지를 구체화하고, 이 능력의 함양에 대입 논술이 어디까지 기여하는지를 살펴보고, 이 한계를 염두에 둔 대학 글쓰기 교육의 방향을 찾고자 한다. 결론을 말하자면 필자는 교양과정에서 이루어지는 대학 글쓰기 교육은 “세계의 올바른 모습에 대한 원리적 사고와 그 결과물의 언어적 표현”을 목표로하여야하며, 이를 위한 세 원칙으로 대학의 교양 글쓰기 교육은 첫째, 대입 논술과 달리 새로운 주장과 창의적 가설을 과감하게 시도하게 해야 하며, 둘째, 특정 전공에 치우친 글쓰기 양식의 이른 습득으로 사유의 가능성을 차단해서는 안 되며, 셋째, 학생들이 원리적인 차원에서 사유하고 그 결과를 보편적 언어로 표현할 수 있는 기회를 최대한 제공해 주어야 한다는 점을 강조하였다. 아울러 이 원칙을 구현하기 위한 하나의 방법으로 가설 연역법의 절차에 따르는 글쓰기 훈련을 제안하고 있다.

영문 초록

This paper is trying to find out the differences between argumentative writing test for collage entrance and academic writing education for freshmen, and then establish the correct directions of the latter. First, I’ll make clear the purpose of academic writing education, second, examine the educational pluses and minuses of argumentative writing test for collage entrance, and third, suggest the right directions of writing education for freshmen which is complementary to the minuses. In conclusion, I’ll urge that the goal of writing education of universities be “fundamental and correct understandings of our world and its linguistic expressions”, and to achieve the goal, academic writing education make freshmen (1) attempt original opinions and hypotheses. (2) have open minds which are not imprisoned by majororiented education and so can accept various possibilities of human thinking, and (3) embody the habits of ‘thinking in principle and expressing in universal’. And finally I’ll suggest the education of academic writing using Hyperthetico-Deductive Method as a efficient method of teaching.

목차

1. 들어가면서

2. 대학생이 갖춰야 할 글쓰기 능력

3. 대입 논술과 대학 글쓰기 교육의 역할 분담

4. 논술 시험 출제 의도 분석

5. 논술 시험에서 쓰게 되는 글

6. 대입 논술의 교육적 성과와 한계

7. 교양으로서 대학 글쓰기 교육의 역할

키워드

대입 논술 대학 글쓰기 교육 교양 교육 비판적 사고 가설연역법 Academic Writing Education Argumentative Writing Test for Collage Entrance General Education Critical Thinking Hyperthetico-Deductive Method