전남지역 방과후 무용 교육의 가치와 학습 성취도와의 관계

• 영문명: The Relationship between the Value of Dance Education and Learning Achievement After School in the Jeonnam Region
• 발행기관: 대구과학대학교 국방안보연구소
• 저자명: 이숙영(Sook-Young Lee)
• 간행물 정보: 『사회융합연구』제4권 제4호, 173~182쪽, 전체 10쪽
• 주제분류: 사회과학 > 사회과학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.08.30

국문 초록

본 연구의 목적은 무용교육 가치 향상을 위한 교육 성취와 목표 인식의 관계를 검증하여 방과 후 학교에서 무용 수업 실천방안을 모색하는데 있다 또한 학교 교육과정과 방과후 학교를 연계할 수 있는 . 접근 방안을 제시하고자 하였다. 전라남도의 방과 후 학교에 참여하고 있는 중학교 학생 200명을 대상으로 조사를 실시하였다. 본 연구 자료의 분석은 SPSS Ver.23.0과 AMOS 23.0의 통계패키지 프로그램을 이용하여 자료 처리의 목적에 따라 통계처리 하여 분석하였다. 연구에 사용될 통계 기법은 빈도분석, 신뢰도분석을 실시하였고, 확인적 요인분석을 통하여 모형의 적합타당도와 판별타당도를 분석하였으며, 연구모형의 직·간접효과를 분석하고자 하였다. 본 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 무용교육 가치는 목표 인지도에 직접적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 둘째, 무용교육 가치는 학습 성취도에 직접적인 영향이 있는 것으로 나타났다. 그리고 목표 인지도를 경유하는 간접효과도 있는 것으로 나타났다. 셋째, 목표 인지도는 학습 성취도에 직접적인 영향이 있는 것으로 나타났다. 이러한 무용 교육의 연구를 통하여 무용이 방과후 학교에서 전인 교육 양성에 기여할 수 있는 교육 환경이 마련되길 기대한다.

영문 초록

The purpose of this study is to examine the relationship between educational achievement and goal recognition to improve the value of dance education, and to seek ways to practice dance classes in after-school schools. In addition, it was intended to suggest an approach to link the school curriculum with the after-school school. A survey was conducted on 200 middle school students participating in after-school schools in Jeollanam-do. The data processing of this study was computerized according to the purpose of data analysis using the statistical package program of SPSS Ver. Through this, the fit and discriminant validity of the model was analyzed, and the direct and indirect effects of the research model were to be analyzed. The conclusions of this study are as follows. First, it was found that the value of dance education has a direct effect on goal recognition. Second, it was found that the value of dance education had a direct effect on the learning achievement, and there was also an indirect effect through goal recognition. Third, it was found that goal recognition had a direct effect on learning achievement. Through this study of dance education, it is expected that an educational environment in which dance can contribute to the development of whole-person education in after-school schools is provided.

목차

1. 서론

2. 이론적 배경

3. 연구 방법

4. 연구 결과

5. 결론

참고문헌

키워드

무용교육가치 학습성취도 목표인지도 방과후 학교 무용교육 Dance education value Learning achievement Goal recognition After-School school Dance education