고등학교 유형(일반고, 대안학교)에 따라 학업스트레스가 성공지능에 미치는 영향

• 영문명: The Effect of Academic Stress on the Successful Intelligence According by the Types of High School (Regular High School and Alternative School)
• 발행기관: 순천향대학교 특수아동교육연구소
• 저자명: 박현옥(Park, Hyun-Ok) 이신동(Lee, Sin-Dong)
• 간행물 정보: 『특수·영재교육저널』제7권 제1호, 65~77쪽, 전체 13쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2020.06.30

국문 초록

본 연구는 유형에 따른 고등학생들의 성공지능과 학업스트레스의 차이를 알아보고, 학업스트레스가 성공지능에 미치는 영향을 분석하기 위한 연구이다. 이를 위해 일반 고등학교와 대안학교 학생을 대상으로 성공지능과 학업스트레스 검사를 실시하였으며, 결과는 다음과 같다. 첫째, 성공지능은 일반 고등학교 학생이 높은 반면, 학업 스트레스의 경우 대안학교 학생이 낮은 것으로 나타났다. 둘째, 학업스트레스와 성공지능 하위 요인 간 두 유형의 학교 학생들 모두 유의한 상관을 나타내었다. 셋째, 학업스트레스가 성공지능에 미치는 영향은 일반 고등학교 학생에게 더 큰 것으로 나타났으며, 유형에 따른 고등학생들의 성공지능에 영향을 미치는 학업스트레스 하위 요인에 차이가 나타났다. 본 연구를 통해 학업스트레스가 성공지능에 영향을 미치며 학교간 차이가 있음이 나타났다. 또한 학업스트레스를 줄일 수 있는 방안에 대하여학교 유형에 따른 학습자의 특성과 학교의 여건을 충분히 활용하는 노력이 필요함을 시사하고 있다.

영문 초록

This study is to find out the difference between successful intelligence and academic stress according to type of high school students and to analyze the effect of study stress on successful intelligence. Ordinary and alternative school students were tested for it. The result of this study is as follows. First, the analysis showed that the successful intelligence was high among ordinary high school students, while for academic stress, the alternative school students were low. Second, between academic stress and successful intelligence sub-factors, both students at regular and alternative schools showed significant correlation. Third, ordinary high school students were more effected by academic stress on successful intelligence and there were differences of sub-factors by type of school. This study suggested that efforts should be made to reduce academic stress by full use of learners characteristics and conditions by type of school.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

참고문헌

키워드

대안학교 고등학교 학업스트레스 성공지능 Alternative school High school Academic stress Successful intelligence