화이트헤드 철학과 교양교육

• 영문명: Whitehead s philosophy and Liberal Education
• 발행기관: 한국교양교육학회
• 저자명: 김재현(Kim, Jae-Hyun)
• 간행물 정보: 『교양교육연구』제5권 제1호, 37~66쪽, 전체 30쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.05.30

국문 초록

교양교육이라는 개념의 진정한 의미를 성찰함에 있어 화이트헤드의 사상은 매우 유용하다. 그러나 이제까지 화이트헤드의 교육론은 다소 다루어져 왔지만, 그의 사상을 교양교육의 측면에서 이해하려는 노력은 극히 드물었다. 이에 필자는 그의 우주론, 문명론을 개관한 후에 그의 교양론과 교육론을 고찰하여 화이트헤드 사상이 교양교육의 자기 성찰에 어떠한 도움을 줄 수 있는지 살펴보고자 한다. 화이트헤드의 우주론은 다자에서 일자로의 창조적 전진, 주체가 객체를 전유하는 합생의 과정으로 간략하게 논의될 수 있다. 거시적 과정은 결합체, 사회, 우주 시대 등의 개념으로 설명된다. 화이트헤드가 말하는 우주는 주체가 객체를 전유화하는 그러한 생명을 가진 살아있는 자연이다. 이러한 생명은 좁은 의미로는 개념적 역전에 의해서 새로움을 창출하는 과정을 의미한다. 화이트헤드의 문명론은 이러한 우주론의 관점을 인간적인 것들에 적용한 것이다. 여기에서는 주어진 성과들을 통합해서 일반화하고 전망화하는 관념의 모험과 과정의 목적론인 아름다움이 강조된다. 일반화 혹은 전망화의 모험과 아름다움은 그야말로 화이트헤드 교양개념의 핵심을 이룬다. 화이트헤드의 과정사상은 교육론에서도 그대로 적용되어 로맨스, 정교화, 일반화의 주기라는 도식으로 요약된다. 화이트헤드의 사상은 교양교육을 성찰함에 있어 다음의 도움을 제공할 수 있다. 첫째, 화이트헤드는 전문지식과 교양이라는 이분법을 넘어서서 전문지식을 교양이 완성한다는 통합적 패러다임을 제시하고 있다. 둘째, 화이트헤드는 생명이라는 패러다임에서 교양을 이해하도록 돕는다. 셋째, 화이트헤드의 사상은 교양교육을 상상력, 창조성, 모험이라는 패러다임에서 바라볼 수 있게 해 준다. 넷째, 화이트헤드의 사상은 교양교육을 미학적인 패러다임에서 바라볼 수 있게 한다. 이러한 특징을 가진 화이트헤드의 사상은 교양교육의 미래를 위한 귀중한 자원이 될 것이다.

영문 초록

In reflecting on the concept of liberal education Whitehead s philosophy is very useful. Whitehead s philosophy of education has not a little been researched until now, but his thought have hardly been connected to liberal education. Therefore, I will reflect on liberal education through whitehead s thought about liberal arts and education. Whitehead s cosmology can be summed up by the creative advance from ‘many’ to ‘one’ or the process of ‘concrescence’ that a subject appropriates objects. Whitehead explained macro-cosmic process by the terminology of ‘nexus,’ ‘society,’ ‘our cosmic epoch,’ etc. Whitehead s universe is the ‘living nature’ that a subject appropriates objects. The life in the narrow sense means the creative process of making ‘novelty’ by ‘reversal of concept.’ Whitehead applied this cosmology to human in his theory of civilization. In this theory of civilization Whitehead emphasized on the ‘generalization’ that is adventure of ideas and the beauty that is teleology of process. Whitehead s philosophy of education maintains three steps of romans, precision, and generalization similar to his cosmology and theory of civilization. Whitehead s process philosophy can provide aid to reflect on liberal education. First, Whitehead showed holistic paradigm that liberal education sublimates and completes expertise. Second, Whitehead let us understand liberal education from an view point of life. Third, because of Whitehead s philosophy, we can see liberal education from a imaginative, creative, adventurous standpoint. Fourth, thanks to Whitehead s philosophy, we can think of liberal education in terms of aesthetic perspective. His philosophy is a precious resource for the future of liberal education.

목차

Ⅰ . 서론

Ⅱ. 화이트헤드 우주론과 문명론 개관

Ⅲ. 화이트헤드의 교양론

Ⅳ. 화이트헤드의 교육론

Ⅴ. 화이트헤드의 교양교육론의 특징

Ⅵ. 나가면서

키워드

교양교육 화이트헤드 과정철학 창조성 Whitehead liberal education process philosophy civilization