대학 독후감 첨삭 교육과 글쓰기 센터의 연계 방안 연구

• 영문명: ‌A Study on linkages of Reading & Writing Course and Writing Center
• 발행기관: 한국교양교육학회
• 저자명: 엄성원(Um Sung Won)
• 간행물 정보: 『교양교육연구』제8권 제4호, 463~489쪽, 전체 27쪽
• 주제분류: 복합학 > 학제간연구
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2014.08.30

국문 초록

이 연구는 대학 교양 글쓰기 교육 과정 중 ‘독후감 첨삭 교육’과 ‘글쓰기 센터’와의 효과적인 연계 방안을 모색함으로써 학습자들의 글쓰기 능력을 향상시키기 위한 바람직한 방향을 제시하는 데에 그 중심 목적이 있다. 이를 구체화하여 논의하기 위해 먼저 한 대학교의 교양국어 체계와 독후감 제도의 변천 양상을 살펴보고 글쓰기 센터의 의의 및 역할과 관련지어 독후감 첨삭 지도를 어떻게 연계하여 진행할 것인지 고찰하기로 한다. 이를 통해 최종적으로 대학 글쓰기 교육의 효과적인 대안을 제시하도록 한다. ‘독후감 첨삭 교육’과 ‘글쓰기 센터’와의 효과적인 연계 방안을 정리하면 다음과 같다. 첫째, 수업 담당 교수, 국문과 소속 조교, 글쓰기 센터 소속 튜터의 단계적 역할 분담을 사전에 분명히 확정한다. 담당 교수는 독후감에 대한 전반적인 사항을 총괄하며 학기 직전에 실시하는 워크숍을 통해 독후감 대상 텍스트와 논제를 사전에 공통으로 설정한다. 또한 담당 교수가 주체가 되어 학기 시작 직전 국문과 소속 조교들과 워크숍을 개최해 독후감의 평가 기준을 결정하고 공유한다. 둘째, 국문과 소속 조교는 매 기수별로 독후감을 수거하여 정해진 공통 기준에 따라 독후감을 첨삭하면서 ‘통과’와 ‘불통과’를 결정한다. 조교의 서면 첨삭 결과를 담당 교수가 수업 시간에 전체적으로 강평하면서 공개 첨삭과 동료 첨삭의 기회를 갖는다. 국문과 소속 조교의 서면 첨삭과 담당 교수의 공개 첨삭 및 동료 첨삭을 거친 후 1차 불통과를 받은 학생의 경우 의무적으로 글쓰기 센터를 방문하여 튜터와 대면 첨삭의 기회를 갖도록 한다. 1차 통과된 학생의 경우 희망자에 한하여 글쓰기 센터를 방문하여 대면 첨삭의 기회를 제공한다. 셋째, 글쓰기 센터 튜터의 대면 첨삭을 통해 불통과를 받은 독후감을 어떻게 수정하여 최종 완성할지 지도를 받은 후에 이를 반영한 수정 독후감을 다시 제출하여 평가를 받도록 한다. 이를 위해 수업 담당 교수, 국문과 소속 조교, 글쓰기 센터 소속 튜터가 함께 참여하는 워크숍을 학기 직전과 학기 직후 실시한다. 이 워크숍에서 대상 텍스트의 선정과 논제 개발 그리고 평가 기준과 첨삭의 방식 등을 논의하며 역할 분담에 따른 실행 매뉴얼을 작성한다.

영문 초록

This thesis aims to suggest effective ways of commenting on students writing in Reading & writing course by looking for ways to improve in a desirable direction. In general university students have a problem with clarifying the theme and structure in writing course. They also have trouble sorting materials for their writing effectively. So Professor can teach them to recognize their problems with linkage of Reading & Writing Course and Writing Center. Reading & writing course and writing center in conjunction with the effective measures can be summarized as follows. Professor, teaching assistants, and writing center tutors position clearly defined in advance of the roles in the connection between different parts of writing and to evaluate the characteristics of each stage. Professor in charge of overseeing Reading & writing course and term information for the overall conduct a workshop on the verge of the target text and the book reports on issues common to the pre-set.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

Ⅲ. 결론

키워드

독후감 제도 글쓰기 센터 첨삭 지도 의사소통 기술 피드백 Reading & Writing Course Writing Center Teaching Methods for Commenting Communication Skill Feedback