학술논문
2016~2018년도 초등학교용 기초학력 진단검사에 나타난 기초미달 패턴 및 교과 간 기초학력 도달 관계 탐색
이용수 968
- 영문명
- An Exploration of Patterns and Relationships Among Below Basic Levels in Various Subjects of the 2016~2018 Diagnostic Tests of Basic Skills for Elementary Students
- 발행기관
- 한국교육평가학회
- 저자명
- 김선(Sun Kim) 반재천(Jae-Chun Ban) 김수진(Su-Jin Kim) 이재성(Jaesung Lee)
- 간행물 정보
- 『교육평가연구』제33권 제1호, 245~269쪽, 전체 25쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 2020.03.30
5,800원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
본 연구의 목적은 2016~2018년 초등학교 기초학력 진단검사(이하 진단검사) 5개 교과(국어, 사회, 수학, 과학, 영어)간 가능한 모든 조합에서 기초미달률을 구하고, 각 교과의 기초미달자 중 다른 교과에서의 기초미달률을 구하고, 교과 간 기초학력 도달 관계를 탐색하는데 있다. 대상 학년은 초등학교 4~6학년이다. 대상 학생 수는 학년별로 5,073~5,463명 정도였다. 연구결과 첫째, 3년 자료를 분석했을 때 5개 교과 응사자 중 기초학력 미달 교과가 1개 이상인 학생은 16.19%였다. 두 개 교과를 미달한 경우, 수학과 과학을 동시에 미달한 경우가 많았다. 단일 교과 중 미달률이 가장 높은 교과는 과학이었고, 다음으로 수학이었다. 둘째, 4학년은 국어나 과학, 5학년은 사회나 영어, 6학년은 국어 기초학력에 미달한 학생 중 다른 교과에서도 기초학력에 미달한 학생이 50%이상인 경우가 많았다. 셋째, 국어, 사회, 과학 교과에서 기초학력에 도달하면 다른 교과의 기초학력에 도달할 승산이 높았다. 수학과 과학상호 간 한 교과에서 도달하면 다른 교과에서도 기초학력에 도달하는 것으로 나타났다.
영문 초록
The purposes of this study are to analyze the proportions of below basic levels(BBL) on the 2016~2018 Diagnostic Tests of Basic Skills (DTBS) in 5 subject areas (Korean, Social Science, Math, Science, and English), to explore the proportions of BBL students who also in BBL on the other subjects, and to investigate the relationships among students’ achievements in the subject areas. DTBS was administered in the early of March each year to the students in grade 4 to grade 6 in Korea. The numbers of students sampled with the stratified cluster sampling method were 5,073~5,463 from year 2016 to year 2018. The results showed that firstly the proportions of students who were in BBL at least in one subject were 16.19%. The BBL proportion of the combination of Math and Science was the highest than any other combinations of two subjects. Secondly, among the BBL students in Korean or Science in grade 4, in Social Science or English in grade 5, and in Korean in grade 6, more than 50% of them tended to be in BBL on other subjects. Thirdly, when students were above the BBL on Korean, Social Science, or Science, they were more likely being above the BBL on other subjects.
목차
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 연구방법
Ⅳ. 연구결과
Ⅴ. 요약 및 논의
참고문헌
키워드
해당간행물 수록 논문
- 이요인 일반화부분점수 모형을 위한 공통-문항 기반 다차원 IRT 척도연계 방법
- 다층 구조방정식모형을 활용한 다층 매개효과 분석
- 인지진단혼합모형을 활용한 잠재집단의 선별 및 진단
- 중등 예비교사용 평가인식 척도 타당화 및 지각된 피드백 환경과 평가전문성과의 관계 분석
- 분할함수 및 다항함수 비선형 잠재성장모형을 이용한 진로성숙도 성장선 모형화
- 인지진단 컴퓨터화 적응 검사에서 모수적 및 비모수적 문항선택 방법에 따른 분류 정확성 비교
- 순환신경망(RNN)을 활용한 개별 학생 학업성취도의 종단적 예측
- 2016~2018년도 초등학교용 기초학력 진단검사에 나타난 기초미달 패턴 및 교과 간 기초학력 도달 관계 탐색
- 초·중등교사의 수업전문성 측정을 위한 ICALT 수업관찰도구의 타당도 검증
- 다분 문항 반응 자료를 위한 순차적 G-DINA 모형의 적용 가능성 탐색
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!