전국단위 학력평가 성적 차이가 아파트 가격에 미치는 영향

• 영문명: Effects on the Apartment Price of the Score Difference of National Unit Academic Evaluation - Focused on the Case of Ulsan
• 발행기관: 한국부동산연구원
• 저자명: 안문영(Ahn, Mun Young) 추준석(Chu, Joon Suk)
• 간행물 정보: 『부동산연구』제27권 제4호, 63~76쪽, 전체 14쪽
• 주제분류: 사회과학 > 지역개발
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.12.30

국문 초록

본 연구는 울산시를 대상으로 하여 중학교 및 고등학교의 전국 단위 학력평가의 결과가 해당 지역 아파트 가격에 미치는 효과를 헤도닉 가격결정모형을 활용하여 실증 분석하였다. 중학교와 고등학교의 학업성취도평가 결과, 고등학교의 수학능력시험 점수 및 전국연합학력평가 점수, 그리고 명문대학교 합격자 수는 해당 지역의 아파트 가격 형성에 정의 관계를 가지고 통계적으로 유의한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 그리고 여러 가지 학력평가 성적들은 아파트 매매가격 결정에 있어서 비대칭적 효과를 갖는 것으로 나타났다. 중학교 학업성취도평가 결과보다는 고등학교 학업성취도평가 결과가 아파트 매매가격 결정에 더 중요하게 영향을 미치고 있으며, 학업성취도평가 결과 중에서도 기초학력 미달 학생의 비율보다는 보통학력 이상 학생 비율이 더 중요하게 작용하고, 그리고 고등학교의 수능 인문계 점수보다는 자연계 점수 수준이 더 중요하게 영향을 미치는 것으로 나타났다.

영문 초록

The purpose of this study is to analyze the effect of the results of a nationwide academic evaluation of middle schools and high schools on apartment prices in Ulsan City by using a hedonic pricing model. The results of the middle school and high school achievement test, the College Scholastic Ability Test (CSAT) score for high school, the national united evaluation score, and the number of successful applicants to prestigious universities have a significant effect on the apartment price formation with a positive relationship. In addition, different kinds of academic evaluation score have asymmetric effects on apartment price determination. The results of the high school achievement evaluation are more important than the results of the middle school achievement evaluation in the apartment price determination. Among the achievement evaluation results, the ratio of the students with the higher education level is more important than the ratio of the students with the lower basic education level. Furthermore, the CSAT score for Natural Sciences is more important than the CSAT score for the Humanities course.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 선행 연구 고찰

Ⅲ. 연구설계

Ⅳ. 실증분석 결과

Ⅴ. 결론

참고문헌

키워드

헤도닉 가격모형 아파트 가격 전국단위 학력평가 비대칭성 hedonic price model apartment price national academic evaluation asymmetry