학술논문
영화 “칠곡 가시나들”에서 나타난 노년교육의 성과와 한계
이용수 84
- 영문명
- 발행기관
- 한국노년교육학회
- 저자명
- 오명숙
- 간행물 정보
- 『한국노년교육학회 학술대회 발표집』2019년 춘계학술대회 발표집, 153~171쪽, 전체 19쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 사회복지학
- 파일형태
- 발행일자
- 2019.06.08
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국문 초록
본 연구는 <칠곡 가시나들>영화를 공연문화예술지 연구방법을 통해 그들 안에 내재된 문화를 탐색하고자 하였다. 이를 위해 영화를 분석하였고, 문해교육 현장의 관계자들을 면담하였다. 연구자는 정책과 연결된 문해교육사업은 어떻게 현장에서 학습자들을 만나고 성장을 시키고 있는 지 그 구체적인 과정을 알 수 있었다. 그들의 성장의 과정은 단순히 글자를 익히는 것이 아니었다. 그들에게 학습과정은 재미있는 놀이였다. 관람객에게 이 영화는 존재를 일깨우는 ‘대화’를 불러일으키는 장치였다. 영화를 통해 감독은 노년을 어떻게 만나야 하는지를 전달하는 의미있는 대변자가 되었다. 문해교육에서 글자중심의 교육은 지양되어야 하고, 당사자 존중의 관점과 지지 등 세심한 정책적 배려는 확대될 필요가 있음을 확인했다. 이 연구는 기능문해 교육의 틀에서 벗어나 프로그램이 학습자의 욕구를 반영한 목표와 정서적 유대를 강화하는 방향으로 설계되어야 함을 밝힌 데 있다.
영문 초록
목차
1. 서론
2. 선행연구
3. 연구방법
4. 해석
5. 결론
키워드
해당간행물 수록 논문
- 한국 노인민주시민 교육의 활성화 필요성과 과제
- 노년교육 프로그램 참여와 노년기의 삶
- 노년의 성찰: ‘나이듦’을 배우다
- 노인교육, 평생학습인가? 사회복지인가?
- 메타인지적 관점에서의 노년교육학 분석
- 노년기 학습과 지식의 맥락성
- 그림책 활용 노년인문예술교육의 사례
- 노인평생교육 강사의 지적 강화요인(임파워먼트)의 뉴 패러다임방안
- 50플러스 학습자들의 대학 전공수요
- 영화 “칠곡 가시나들”에서 나타난 노년교육의 성과와 한계
- 학습이론으로 이해하는 노년교육학
- 세대 재구성 관점에서 노년과 교육의 결합
- 일본 대학통신교육과 고령자
- 일본의 고령자교육관(高齡者敎育觀)
- 대학에서의 신중년 청강생제도운영
- 노년계층이 인식하는 잘 늙어감(aging-well)의 의미
참고문헌
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