중국 농민공(農民工) 및 유수아동(留守兒童)이 전생애(Life-span)에 걸쳐 경험하는 교육 불평등 현상에 대한 비판적 이해

• 영문명: A Critical Understanding of the Educational Inequality Experienced by Chinese Migrant Workers and Yoo-Su Children Throughout Their Life-span
• 발행기관: 글로벌교육연구학회
• 저자명: 가소만(Suman Jia) 김보화(Bo-Hwa, Kim) 고권혁(Gweon-Hyeok Ko)
• 간행물 정보: 『글로벌교육연구』글로벌교육연구 제11집 2호, 59~90쪽, 전체 32쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.06.30

국문 초록

본 연구는 중국의 지역차이와 교육불균형의 현상을 보고자 하는데 현재 중국에서 이를 가장 절실히 보여주는 농민공과 유수아동을 중심으로 논의해 보고자 한다. 학령기 유수아동의 낮은 교육기회는 사회적 구조적 원인으로 전생애(Life-span)에 걸쳐 교육불균형을 경험하게 한다. 본 연구는 ‘사회적, 구조적 원인’으로 도농이원제도, 고등교육개혁, 국학열에 주목한다. 우선, 초중등교육단계의 학교교육을 경험하는 농민공과 유수아동에게 있어 도농이원제도는 도농 간, 그리고 지역 간 수입격차를 유발한다. 이 때문에 농민들이 집을 떠나 도시로 떠나고 이로 인해 유수아동들은 어쩔 수 없이 농촌에 남겨지게 되며, 결과적으로 교육격차 및 교육불균형을 경험한다. 피억압에서 벗어날 수 있는 유일한 통로인 교육이 농민공과 유수아동을 더 어렵게 하고 있는 것이다. 그들에게 교육은 불균형을 해소하는 역할이 아니라 오히려 빈곤하고 소외당할수록 질 낮은 교육을 획득하고 있는 것이다. 다음으로, 고등 교육 단계에서 보면, 고등교육의 서열화는 중국사회의 고등교육 불평등을 야기하고, 특히 농민공과 유수아동들에게 큰 영향을 미친다. 마지막으로 평생교육 및 성인교육 단계에서 상업화된 국학열은 문화자본의 측면에서 보면 계급적 위계를 재생산하는 역할을 갖고 있다. 이 세 제도가 농민공과 유수아동의 전생애에 영향을 미친다.

영문 초록

This study seeks to see regional differences and the phenomenon of educational imbalance in China. The focus is on migrant workers and Yoo-Su Children who most desperately demonstrate the educational inequalities caused by economic differences and regional differences in China. This study focused on the social and structural causes of Urban-rural dual system, the reform of the higher education, and the craze for traditional Chinese culture. First, the income gap between urban and rural areas is getting worse due to the urban-rural dual system for migrant workers and Yoo-Su children in school education in the middle and upper secondary education level. Because of this, farmers leave their homes and go to work in cities. Yoo-Su children are inevitably left in rural areas and experience educational disparities and educational imbalances. Education, the only way to escape oppression, makes migrant workers and Yoo-Su children more difficult. For them, education is not a role of resolving the imbalance, but rather the poorer and more alienated the poorer the education. Next, in the tertiary education level, tertiary education has caused higher education inequality in Chinese society especially for migrant workers and Yoo-Su children. Finally, the craze for traditional chinese culture, which is commercialized at the stage of lifelong education and adult education, has the dynamics to reproduce the hierarchical hierarchy in terms of cultural capital. These three systems affect the life-span of migrant workers and Yoo-Su children.

목차

Ⅰ. 서 론: 중국 농민공의 교육소외 문제

Ⅱ. 교육소외에 대한 비판교육학적 접근

Ⅲ. 중국 유수아동이 생애주기 동안에 겪는 교육 불평등 현상

Ⅳ. 결론 및 논의

키워드

중국 농민공/유수아동 교육불평등 도농이원제도 고등교육개혁 국학열 migrant workers/ Yoo-Su children in China Education Inequality Urban-rural dual system the reform of the higher education the craze for traditional Chinese culture.