협력적 팀 접근을 통한 다요소 행동중재가 자폐성장애 아동의 가정학습 방해행동과 참여행동에 미치는 효과

• 영문명: The Effect of Multi-component Behavioral Intervention through Collaborative Team Approach on Disorder Behavior and Participation Behavior in Home Learning of Child with Autism Spectrum Disorder
• 발행기관: 한국자폐학회
• 저자명: 김해선(Kim, Haeseon) 김은경(Kim, Eunkyung)
• 간행물 정보: 『자폐성장애연구 [ISSN 2005-1778 (Print) / 2671-6992 (Online)]』제19권 제1호, 31~66쪽, 전체 36쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2019.04.30

국문 초록

이 연구는 어머니가 실행한 다요소 행동중재가 자폐성장애 아동의 가정학습 방해행동과 참여행동에 미치는 효과를 알아보았다. 연구의 대상은 초등학교 2학년에 재학 중인 자폐성장애 아동 1명이며 행동간 중다간헐기초선설계를 사용하였다. 부모와 행동지원 전문가가 팀을 구성하여 대상 아동의 문제행동에 대한 기능적 행동평가를 실시한 후, 어머니가 선행사건 중재, 대체행동 중재, 후속결과 중재를 포함한 다요소 행동중재를 실행하였다. 연구 결과, 대상 아동의 가정학습 방해행동은 감소하였고, 대체행동은 증가하였다. 이러한 변화는 중재가 종료되어도 유지되었고, 아버지와의 가정학습 시간에도 일반화되었다. 부모와 행동지원 전문가가 팀을 구성하여 자폐성장애 아동의 일과 속에서 나타나는 문제행동의 기능을 평가하고, 이를 근거로 어머니가 일과 속에서 직접 중재를 실행할 때 자폐성장애 아동의 행동이 긍정적으로 변화되며 유지 및 일반화에 효과적임을 시사한다.

영문 초록

This study examined the effects on disorder behavior and participation behavior in home learning of children with autistic spectrum disorder when multi-component behavior intervention was conducted by their mother. The subject of this study was one child with autism spectrum disorder in the second grade of elementary school and Multiple probe across behaviors design was used in this study. Parents are teamed with behavioral support specialists, and they conducted the functional behavioral assessment on disruptive behaviors of the target child. Then, the mother implement multi-component behavior intervention including antecedent intervention, alternative behavior intervention, and consequence intervention. As a result of the study, the disruptive behaviors were decreased and the participation behaviors increased. These changes have been sustained after termination of the intervention, and generalized also in home learning with the father. The results suggest that when parents and behavioral support specialists are teamed up to assess the functioning of problem behaviors in the daily routine of child autism spectrum disorder, and on that basis, the mother intervenes directly in their daily lives, the behavior of children with autism spectrum disorder will change positively and be effective in its maintenance and generalization.

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 연구 방법

Ⅲ. 연구 결과

Ⅳ. 논의 및 결론

키워드

자폐성장애 행동 지원 다요소 행동중재 협력적 팀 접근 autism spectrum disorders behavior support multi-component behavioral intervention collaborative team approach