우리나라 고학력 청년 니트족의 유형화와 니트 탈출방안

• 영문명: Classification of the Korean Youth NEET with Higher Education and Measures to Escape from the State of NEET
• 발행기관: 중앙대학교 휴먼인게이지먼트연구소
• 저자명: 조대연(Dae Yeon Cho) 김은비(Eun Bee Kim) 김경근(Kyung Keun Kim) 정홍인(Hong In Jeong)
• 간행물 정보: 『역량개발학습연구(구 한국HRD연구)』제13권 제2호, 165~190쪽, 전체 26쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.06.30

국문 초록

본 연구에서는 고학력 청년 니트족을 대상으로 일 경험의 의미와 구직태도를 준거로 유형화하고 니트 탈출 방안을 도출하고자 하였다. 이를 위해 선행연구 분석을 토대로 우리사회 니트의 현황과 특성을 파악한 후, 인터뷰를 통해 면접자들의 일 경험, 구직태도와 니트 탈출방안에 대하여 심층 분석하였다. 분석 결과 현재 니트에 잔류한 사람 모두 과거 일자리 경험과 관련하여 부정적인 기억을 가지고 있음을 알 수 있었다. 과도한 업무량과 대학전공과 수행했던 업무의 불일치로 혼란을 겪고 있었으며, 그로 인하여 구직에 대한 태도 역시 소극적인 것을 알 수 있었다. 한편, 니트를 탈출하게 된 배경을 분석한 결과 이들은 본인의 전공을 최대한 살리고, 과거의 일 경험을 긍정적으로 성찰할 뿐만 아니라 눈높이를 하향화하여 취업에 성공한 것으로 나타났다. 이러한 결과를 토대로 정책적 시사점을 제시하였다.

영문 초록

This study classified the youth NEET(Not in Education, Employment or Training) with higher education according to their work experiences and attitudes of job searching and drew measures to revitalize their entry into the labor market. For this, the present conditions and characteristics of Korean NEET were examined based on the analysis of research. Their work experiences, attitudes of job searching and measures to escape from the state of NEET through interviews were analyzed. According to the analysis results, those who still remained as NEET had negative memories related to their work experiences. They were confused by excesssive amount of work and discordance between what they had learned at university and their duties at work, which led them to search for a new job. Meanwhile, success factors to escape from the state of NEETincluded continuing to work hard in their studies despite a lack of happiness with their major, take time for positive introspection based on work experience in a and to lower their expectations. Based on these results, political implications were suggested.

목차

Abstract

요약

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

청년실업 NEET족 질적연구 고학력 youth unemployment NEETs qualitative research higher education