학술논문
학교교육학(Schulpadagogik) 의 학문적 성격과 의미
이용수 18
- 영문명
- Eine Studie uber den wissenschaftlichen Charakter der Schulpadagogik von Deutschland
- 발행기관
- 한독교육학회
- 저자명
- 정혜영
- 간행물 정보
- 『교육의 이론과 실천』제4권 제2호, 23~40쪽, 전체 18쪽
- 주제분류
- 사회과학 > 교육학
- 파일형태
- 발행일자
- 1999.12.30
4,960원
구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.
국문 초록
영문 초록
목차
키워드
해당간행물 수록 논문
- 헤르바르트 교육학의 학문적 성격
- Zu zentralen theoretischen Grundlagen des Situationsansatzes
- 통일 후 독일의 국민통합을 위한 교육정책 연구
- 또래상담자 훈련 프로그램의 개발과 효과에 관한 연구
- 학교교육학(Schulpadagogik) 의 학문적 성격과 의미
- 상황중심교육의 이론적 근거
- 국제문화교육의 학문적인 이해 연구
- 초등학교 아동의 정신건강과 인성발달을 위한 심리교육 프로그램의 개발 및 적용(Ⅱ)
- 청소년 국제이해 증진 프로그램 개발의 새로운 방향
- 스포츠교육학의 학문적 독자성에 관한 연구-Hermann Rohrs의 이론을 중심으로-
참고문헌
교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!
신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.
바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!