턴키 제도를 모사한 환경공학 설계과목의 협동학습 적용사례

• 영문명: Case Study of Cooperative Learning Simulating Turn-Key System in Design Class for Environmental Engineering
• 발행기관: 한국공학교육학회
• 저자명: 김건하(Geonha Kim) 오주원(Juwon Oh) 이학수(Hacksoo Lee)
• 간행물 정보: 『공학교육연구』제9권 제4호, 1~5쪽, 전체 5쪽
• 주제분류: 공학 > 공학일반
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2006.12.31

국문 초록

본 논문에서는 한남대학교 토목환경공학과 4 학년 전공선택 과목인 상하수도공학에서 진행한 협동학습을 소개하였다 . 도시 비점원 처리시설을 설계하는 문제중심 학습을 실시하면서 토목구조물의 설계 - 시공 - 감리를 통합하여 수주하는 턴키 ( turn - key ) 제도를 모사하여 수업을 진행하였다 . 수강생 25 명을 4 개 조로 나누었으며 각 조를 각각 하나의 회사로 가정하여 사장 - 임원 - 사원에 이르는 직급을 정하게 하였다 . 발주 공사에 대한 설계개념 정립에서부터 공사비용의 산정 , 공정 계획 , 설계 , 응찰에 이르는 전 과정을 수업중 설명하였으며 비점원오염물질 처리시설물 수주를 위하여 각 조간 경쟁하도록 하였다 . 설계가 가장 우수하면서 입찰금액을 낮게 쓴 조가 공사를 수주하되 1 인당 예상 이익으로 과목의 성적을 평가하였다 . 강의 진행과 효과분석을 위하여 각 팀별로 1 명씩을 초점그룹으로 선택하였으며 중점적으로 학기 중 면담을 실시하여 수업에 반영하였다 . 학생들은 턴키 제도의 운용 , 인사고과에 대한 인식이 향상되었으며 수업의 긴장감을 효과적으로 높일 수 있었으며 , 복잡한 설계과제를 수행할 수 있었다 .

영문 초록

In this research , a case study for cooperative learning practiced in a design class for environmental engineering was presented . Designing a treatment facility for urban diffuse pollution was a main problem given to the participants . Turn - key system for civil works were simulated throughout class works . Twenty five students were grouped into four virtual companies and assigned own position from chairperson to workers . Each group competed throughout establishing design concept regarding order , expense calculation , process distribution , actual calculation . Best design with lowest bidding won the first place . For evaluating class effectiveness , one student from each group were monitored thorough semester . Participants were improved for their understanding about company establishment , turn - key system management , awareness about personal management , and presentation skills . Tension of the class was effectively elevated as well .

목차

Ⅰ . 서 론

Ⅱ . 본 론

Ⅲ . 결 론

키워드

협동학습 문제중심학습 턴키제도 환경공학 초점그룹 Cooperative learning problem based learning turn - key system environmental engineering