SNS 설문을 이용한 일부 대학 치위생(학)과 학생들의 AIDS에 대한 지식과 태도

• 영문명: The knowledge and Attitudes about AIDS using Social Networking Services surveys for Department of Some Dental Hygiene Students
• 발행기관: 한국전자통신학회
• 저자명: 최영숙(Young Suk Choi) 전보혜(Bo Hye Jun) 성정민(Jeong Min Seong)
• 간행물 정보: 『한국전자통신학회 논문지』제13권 제2호, 487~495쪽, 전체 9쪽
• 주제분류: 공학 > 전자/정보통신공학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2018.04.30

국문 초록

졸업 후 치과의료기관에서 근무하게 될 치위생(학)과 학생들은 AIDS 감염인의 수명 연장으로 인한 향후 AIDS 감염인의 비율도 높아져 치과의료기관에서의 AIDS 감염인을 접할 기회도 많아지게 될 것이다. 이에 AIDS에 대한 지식 수준이 AIDS에 대한 태도에 영향을 미친다는 연구 결과를 토대로 현재 치위생(학)과 학생들의 AIDS에 대한 지식 수준과 감염인에 대한 태도를 파악하고, 치위생(학)과에서는 CDC에서 발표한 보편주의 지침을 통해 감염방지에 대한 올바른 인식을 갖추도록 해야 하며 에이즈에 대한 교육이 전문가교육으로 이루어져 잘못된 지식으로 인한 감염자에 대한 낙인이 부정적인 태도로 이어지지 않도록 해야 할 것이다. 또한 향후 치과위생사로서 치과의료기관에서 보편주의 지침을 모든 환자에게 철저히 적용할 수 있어야 할 것이다. 감염 예방에 도움을 줄 수 있는 교육프로그램 개발의 기초자료로 활용하기 위해 SNS를 이용한 본 연구를 시도하였다.

영문 초록

The person who knows inaccurately about AIDS is less favorable to AIDS infectee, and the low level of knowledge as to AIDS and negative attitude cause bias and stigma of AIDS infectee to act as a social exclusion mechanism to impede early discovery or early treatment of the disease. As the level of knowledge as to AIDS affect the attitude of AIDS, so this study was tried to make use of basic data to develop education program that may help AIDS infectee and prevention of infection who visit dental clinics in the future by grasping the level of knowledge of the students of the dept. of dental hygiene as to AIDS and the attitude for the infectee. The collected the data subject to 360 students. The investigated data used statistic program SPSS 22.0 (SPSS Inc, Chicago, IL, USA) to calculate general characteristics by frequency and percentage, and for the attitude towards AIDS using Social Networking Services surveysinfectees and testing hypothesis of Duncan, Scheffe to see which groups show the difference in the practice level of infection management.

목차

요약

ABSTRACT

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 연구방법

Ⅲ. 본론

Ⅳ. 고찰

Ⅴ. 결론

References

키워드

에이즈 치위생(학)과 학생 지식 태도 AIDS Dental Hygiene Students Knowledge Attitudes