본문 바로가기

추천 검색어

실시간 인기 검색어

학술논문

교사는 왜 참된 신의 예언자인가

이용수 49

영문명
Why is the teacher a prophet of the true God?: Focusing on Dewey s aptitude theory
발행기관
한국교육철학회
저자명
권영민(Kwon, Yeongmin)
간행물 정보
『교육철학』敎育哲學 第66集, 1~24쪽, 전체 24쪽
주제분류
사회과학 > 교육학
파일형태
PDF
발행일자
2018.03.30
5,680

구매일시로부터 72시간 이내에 다운로드 가능합니다.
이 학술논문 정보는 (주)교보문고와 각 발행기관 사이에 저작물 이용 계약이 체결된 것으로, 교보문고를 통해 제공되고 있습니다.

1:1 문의
논문 표지

국문 초록

영문 초록

The purpose of this article is to interpret the last sentence of Dewey s “My Pedagogic Creed” which says “the teacher always is the prophet of the true God” on the basis of Dewey s theory of education. According to Dewey, human natural aptitude is expressed in the form of a babbling at the beginning, rather than being expressed externally as a completed form. Therefore, it is not easy to capture the meaning of the early human aptitude expressed in the form of a babbling, just as the babbling itself is not distinguished from a meaningless noise. The very first role that a teacher must perform in the place of education is to capture the student s spontaneous energy. The teacher, utilizing her or his subject knowledge, can predict the development of the primitive form of student s aptitudes. The second role of the teacher is to provide an appropriate educational environment so that the captured student s babbling can develop into a human language. The role of capturing an individual s aptitude and helping it to be realized in an individual s life can only be done by the teacher. Parents can not completely replace the role of the teacher, and it is almost impossible for an individual to discover her or his own natural aptitude. In terms of discovering and realizing the unique abilities inherent in humans, the teacher can be given the title of a prophet of the true God based on the traditional conception of God. And by keeping the active relationship between the student s present energy and its future outcome, the teacher is entitled to the honorable title of a prophet of the true God based on Dewey s conception of God.

목차

Ⅰ. 서론
Ⅱ. 인간의 적성에 관하여
1. 인간의 적성은 어떻게 발현되는가?
2. 인간의 적성을 발견하기 위한 올바른 태도는 무엇인가?
3. 교육적 함의
Ⅲ. 교사의 두 가지 역할
Ⅳ. 교사는 왜 참된 신의 예언자인가
Ⅴ. 결론

키워드

해당간행물 수록 논문

참고문헌

교보eBook 첫 방문을 환영 합니다!

신규가입 혜택 지급이 완료 되었습니다.

바로 사용 가능한 교보e캐시 1,000원 (유효기간 7일)
지금 바로 교보eBook의 다양한 콘텐츠를 이용해 보세요!

교보e캐시 1,000원
TOP
인용하기
APA

권영민(Kwon, Yeongmin). (2018).교사는 왜 참된 신의 예언자인가. 교육철학, 66 , 1-24

MLA

권영민(Kwon, Yeongmin). "교사는 왜 참된 신의 예언자인가." 교육철학, 66.(2018): 1-24

결제완료
e캐시 원 결제 계속 하시겠습니까?
교보 e캐시 간편 결제