중국 평화교육 태동기의 연구 고찰

• 발행기관: 한국통일교육학회
• 저자명: 최영표
• 간행물 정보: 『통일교육연구』제10권 제1호, 1~7쪽, 전체 7쪽
• 주제분류: 사회과학 > 정치외교학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2013.12.30

국문 초록

중국의 평화교육은 2003년 和平崛起정책 천명 이후 시작되어 태동기라고 볼 수 있다. 이러한 상황을 감안하여 본고는 평화교육의 의의와 개념을 먼저 살펴 본 후, 지금까지 이루어진 평화교육 관련 연구를 종합정리 분석하는데 목적을 두었다. 평화교육의 개념은 비폭력, 관용, 생명 존중 등의 가치를 추구하고 평화지식과 기능을 익히고, 평화의식의 내재화를 돕는 교육활동을 지칭하고 있어 보편성을 띠고 있다. 학술성의 연구는 최근에야 이루어지고 있는데, 중국사회에 평화교육이 왜 필요한가, 중국의 평화교육 도입이 갖는 의의는 무엇이며 평화교육의 개념은 어떻게 규정할 수 있는가, 학교평화교육을 도입하는데 있어 유리한 조건은 무엇인가, 그리고 평화교육의 목표가 담아야 할 주요 내용과 실시전략 등에 대한 논의로 분류된다.

영문 초록

中国和平教育的研究是在2003年 和平崛起 政策发表以后开始而可说胎动期。本研究依照 此情况首先考察和平教育的意义和概念然后以整理分析有关和平教育研究为目的。 和平教育的概念涵盖追求非暴力，宽容，尊重生命等等价值，学习有关和平知识和功能并 帮助和平意识内在化的教育活动。所涉及的研究课题主要有吸取历史教训与创造人类和平，反对 战争、恐怖、暴力与谋求世界和平，维护人权与地球环境的人类共同责任等主题，具有了世界普 遍性。 有关和平教育的学术性研究活动是近来较多，如为什么中国必要和平教育，中国社会导入 和平教育的意义是什么，当前中国学校开展和平教育的有利条件是什么，如何规定和平教育的 概念，中国和平教育的目标所涵盖的教育内涵与战略是什么等等。

목차

Ⅰ. 緖 : 중국 평화교육 제기 배경

Ⅱ. 중국 평화교육의 의의와 개념

Ⅲ. 중국의 평화교육 관련 연구 고찰

Ⅳ. 중국의 학교 평화교육에 대한 논의

Ⅴ. 結

키워드

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