전남지역 고등학생들이 경험한 방과 후 학교의 효과와 한계에 관한 연구

• 영문명: A Research on Effects and Limits of After-School Experience among Highschool Students in Geonnam Province
• 발행기관: 한국질적탐구학회
• 저자명: 한진상(Jin sang Han)
• 간행물 정보: 『질적탐구』제2권 제1호, 157~180쪽, 전체 24쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2016.04.30

국문 초록

본 연구는 전남지역 고등학생들이 방과 후 학교에서 어떠한 교육경험을 하는지 살펴보고, 그들의 교육경험에 기반하여 방과 후 학교의 효과와 한계를 분석하기 위한 연구이다. 연구자는 고등학생들이 방과 후 학교에서 어떠한 교육경험을 하며, 방과 후 학교의 효과와 한계는 무엇인지 분석하고자 질적 사례연구를 수행하였다. 연구에 참여한 학생들은 모두 7명이고, 연구기간 은 2015년 3월부터 8월까지 6개월이었다. 본 연구에서는 질적 사례연구를 통해 방과 후 학교의 세 가지 효과를 정리할 수 있었다. 첫째, 학생들은 방과 후 학교수업을 통해 자신도 수도권 학생들과 동일한 수업과 조언을 듣고 있다는 안도감을 느끼고 있었다. 둘째, 학생들은 방과 후 학교를 통해 자신의 실력을 객관적으로 평가받고 있었다. 셋째, 학생들은 방과 후 수업을 통해 대학입시를 효율적으로 준비하고 있었다. 그리고 본 연구에서는 방과 후 학교의 두 가지 한계도 정리하였다. 첫째, 정치적으로 시행되고 홍보된 방과 후 수업의 한계였다. 둘째, 방과 후 수업의 교육적 주객전도 현상이었다. 연구자는 이상의 다섯 가지 연구결과를 바탕으로 교육적 제언을 가하였다.

영문 초록

The purpose of this study was to investigate the impact of afterschool programs to improvement of learning at highschool in Jeonnam area. The research was designed to assess effectiveness and limits of afterschool programs. To analyze what the effectiveness and limit of the afterschool programs were, qualitative case study was performed. Seven students participated in the study for 6-month research from March through August 2015. In the research, with qualitative case study, researcher identified three benefits of after school programs. First, students were gaining confidence. Second, students were able to recognize their academic ability objectively. Third, students were able to get assistance from afterschool teachers for college admission examination. In the research, two limitations of afterschool programs were also identified. First limitation lied in the nature of afterschool programs, initiated and implemented for political interests. Second, in some cases, the priority was misplaced between schoooling and shadow education.

목차

I. 서 론

Ⅱ. 연구방법 및 자료수집

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 결론 및 제언

참고문헌

키워드

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