휴학 경험을 형성하는 지방대학 남학생의 삶에 대한 내러티브 탐구

• 영문명: A Narrative Inquiry into Life-Stories of a Regional-Private University Student, Building Experiences of Temporary Leave of Absence from School
• 발행기관: 한국질적탐구학회
• 저자명: 홍영숙(Young Suk Hong)
• 간행물 정보: 『질적탐구』제3권 제1호, 1~28쪽, 전체 28쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2017.04.30

국문 초록

본 연구는 다양함과 독특함, 특별함을 갖춘 개별인간에 대한 이해를 목적으로 하는 질적 탐구의 입장에서, 개별인간의 경험을 이야기형식을 통해 분석, 해석, 의미를 구성함으로써 이해에 이르게 되는 내러티브 탐구의 방법론을 사용하여, 지방대학이라는 특정 환경에 위치한 남학생의 휴학 경험 형성에 이르기까지 그가 살아낸 삶의 이야기를 탐구하였다. 삶의 경험으로부터 형성된 참여자의 ‘개인적 실제적 지식’(Connelly & Clandinin, 1984, 1985)이 휴학 경험에 이르기 까지 그가 ‘살아낸 이야기’(Clandinin et al., 2006)들을 어떻게 구성해 왔는지를 연구 퍼즐로 하였으며, 연구의 결과, 참여자가 살아낸 이야기 탐구를 통해 드러난 경험의 의미는 다음과 같다. 첫째, 외로움: 관계 맺기의 질을 형성하다. 둘째, ‘해냄’의 경험: 꽃피운 자신감. 셋째, 가난: 선택 결정의 주체. 넷째, 희망: 좋은 사람들과의 만남. 다섯째, 성공: 엄마 집지어 드리기. 내러티브 탐구를 통한 대학 휴학 경험의 이해가 개별 인간에 대한 이해를 넘어 총체적인 휴학 대학생에 대한 이해로 확장되기를 기대하며, 그들에 대한 사회적, 문화적, 가족의, 학교기관의 내러티브 형성에 기여할 뿐 아니라 행정적, 정의적 측면의 지원체제 개발에 기여할 수 있기를 기대한다.

영문 초록

The study is to understand diversity, uniqueness and special characteristics of individual human beings, based on the perspective of qualitative research. Narrative inquiry methodology was used to understand experiences of a student at a regionalprivate university who took temporary leave of absence, by inquiring into his life stories. Research puzzle was built around how his personal practical knowledge (Connelly & Clandinin, 1984, 1985) from his experiences in life is constructing his stories to live by (Clandinin et al., 2006). As a result, the following experiential meanings emerged from the narrative inquiry. First, loneliness: forming the quality of relationships. Second, experience of achievement: flourished confidence. Third, poverty: key factor in making decision. Fourth, hope: encountering with good people. Last, success: building a house for his mom. I hope that this study could contribute to expending the comprehensive understanding of students, taking temporary leave of absence, going beyond understanding on general individuals and also contributing to building social, cultural, familial, and institutional narratives for them and developing supporting systems in administrative and affective aspects.

목차

I. 들어가며

II. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법 및 과정

Ⅳ. 박윤수의 삶의 이야기 풀어내기

Ⅴ. 내러티브 연구를 마치며

참고문헌

키워드

휴학 경험 내러티브 탐구 개인적 실제적 지식 살아내는 이야기 temporary leave of absence from school experience narrative inquiry personal practical knowledge stories to live by