고경력과학자의 과학꿈나무교육 효율성 사전연구 I. 창의성과 지식, 꿈나무 vs. 고경력자

• 영문명: Study Prep to the Use of Retired Scientists in Mentoring Scigifted Youths I. Creativity and Knowledge, the Gifted vs. the Retired
• 발행기관: 한국과학영재교육학회
• 저자명: 고동성(Ko, Thong-Sung)
• 간행물 정보: 『과학영재교육』제3권 제1호, 39~49쪽, 전체 11쪽
• 주제분류: 사회과학 > 교육학
• 파일형태: PDF
• 발행일자: 2011.04.30

국문 초록

고경력과학자에 의한 과학꿈나무 멘토링을 위한 사전연구로서, 과학관 관람객들을 상대로 기초적, 과학적 원리에 대한 질의응답을 통하여 <창의성 vs. 연령계층> 및 <경험.지식 vs. 연령계층> 각각에 대한 개략적, 개념적 윤곽을 얻어 낼 수 있었다. (그러나, 여기에서 질의응답에 대한 평가는 전적으로 상대 및 비교 평가, 추정 데이터에 불과하다.) 연령계층에 대한 창의성의 도시는 종모양(bell shape)인 반면 연령계층에 대한 경험.지식의 도시는 직선적 증가를 보인다. 연령 증가에 대한 창의성과 경험.지식의 이러한 대조적 차이와 창의성과 경혐.지식의 “상호배제성”은 고경력과학자를 꿈나무 멘토링에 적용할 경우 중대한 사려대상이 됨을 일깨워준다.

영문 초록

The present studies were carried out in preparation for the effective use of retired scientists and engineers in mentoring science-gifted youths. In the study in the National Science Museum, the data of each personal creativity and experience.knowledge were obtained through and from the museum visitor s answers to my questions proper. The plot of creativity vs. age classes shows a bell-shape, while that of experience.knowledge vs. age classes shows a linear increase with age increase to considerable extent. This difference between the two plots may suggest two different aspects of the mentoring effect of retired scientists and mutually exclusive creativity and knowledge . Probably, in general, the retired may be alright in the mentoring with respect to rather in experiential knowledge than in creativity . though, in the creativity mentoring, the specific mentoring subject must be well in line of the retired scientist.

목차

I. 서론

II. 연구방법

III. 결과

IV. 논의

키워드

고경력과학자 과학꿈나무멘토링 창의성 경험.지식 연령계층 retired scientist mentoring science-gifted youth creativity knowledge